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教师自我发展班主任工作计划 一、自我分析 我是一名小学语文教师。进入江桥小学工作已有十年的时间， 在这十年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年 轻教师很多机会与发展空间， 使我积累了一些个人教学经验， 也取得 了一些成绩。 在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新 课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学， 形成了一定的教学特色。作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。 当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、 特征的认识和研究， 在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。 二、自我规划 、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。 、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照， 同时也为撰写论文积累素材。 、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。 、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。 、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新