课题1常见酸和碱(第二课时).docVIP

课题1常有的酸和碱(第二课时) 课题1常有的酸和碱(第二课时) 课题1常有的酸和碱(第二课时) 课题 1 常有的酸和碱 ( 第二课时 ) 第二课时 [ 引入 ] 上节课我们学习了酸碱指示剂， 并熟悉了几种酸和碱， 这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。 [ 板书 ] 【二】几种常有的酸 [ 活动与探究 ]( 投影展示 ) 观看盐酸、硫酸的状态。 分别翻开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观看现象并闻气味。 盐酸 硫酸 颜色、状态 翻开瓶盖后的现象 气味 [ 教师 ] 强调闻气味的方法。 [ 学生活动 ] [ 议论沟通 ] [ 总结] 无色液体 无色液体 瓶口出现白雾 无明展现象 刺激性气味 无味 [ 引导 ] 探究了盐酸、硫酸的一些简单性质，你是否想认识它们的用途呢 ? [ 投影] 用途 重要化工产品。用于金属表面除锈、制造药物〔如盐酸麻黄素、 盐酸〔 HCl〕 氯化锌〕等；人体胃液中含有盐酸，可关心消化 重要化工原料。用于生化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、硫酸〔H2SO4〕 精华石油和金属除锈等浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作干 燥剂 [ 引导 ] 浓硫酸有吸水性， 在实验室中常用它作干燥剂。 那在使用浓硫酸时应注意哪些问题 ?进行完下面的活动与探究，你就会理解使用浓硫酸的本卷须知。 [ 活动与探究 ]( 投影展示 ) 将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验： 实验 放置一会儿后的现象 用玻璃棒蘸浓酸在纸上写字 用小木棍蘸少量浓硫酸 将浓酸滴到一小块布上 [ 教师 ] 提醒学生注意安全，不要将浓硫酸沾到皮肤和衣服上。 [ 学生活动 ]( 教师注意学生安全 ) [ 沟通 ] 纸上留下黑色的字迹； 小木棍上被浓硫酸触及的部位变黑； 布料上滴有浓硫酸的部位已破烂。 [ 反省 ] 通过上面的活动与探究，你有什么想法 ? [ 学生讲话 ] 使用浓硫酸时，必须十分小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上。 [ 教师解说 ] 浓硫酸具有强腐化性。它能争夺纸张、木材、布料、皮肤 ( 都由含碳、氢、氧等元素的化合物组成 ) 里的水分，生成黑色的炭。 [ 引导 ] 浓硫酸有吸水性，那浓硫酸与水作用时还会出现哪些问题 ? [ 教师演示 ] 将浓硫酸沿烧杯壁迟缓地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动，并让学生用手接触烧杯外壁。 [ 剖析议论 ] 手有什么感觉 ?这说了然什么 ? [ 学生 ] 用手接触烧杯外壁，感觉比较烫。这说明浓硫酸溶于水时放出大量的热。 [ 设问 ] 可否将上述实验稍作调整，将水注入浓硫酸里 ? [ 学生讲话 ] 能；不能。 [ 教师演示 ] 在 500mL锥形瓶中盛约 25mL浓硫酸，锥形瓶双孔塞的一孔中装分液漏斗 ( 盛有水 ) ，另一孔装短玻璃导管。将分液漏斗中的少量水迟缓滴入锥形瓶，观看现象。 [ 学生描绘现象 ] 水赶快沸腾，液滴向四周飞溅。 [ 设问 ] 四周飞溅的液滴假定接触了人的皮肤，结果会怎么样 ?可否将第 1 个演示实验中的水、浓硫酸对换 ? [ 学生回答 ]1 、皮肤马上被腐化，生成黑色的炭。 2、不能将水沿烧杯壁迟缓地注入浓硫酸里。 [ 教师 ] 水的密度较小， 浮在浓硫酸上面， 溶解时放出的热会使水赶快沸腾， 使硫酸液滴向四周飞溅。 稀释浓硫酸的正确操作：如演示实验 1。 [ 小结并板书 ]1 、浓硫酸： (1) 有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂。 浓硫酸具有强腐化性，使用时必须十分小心。 稀释浓硫酸的正确操作：将浓硫酸沿着烧杯壁迟缓地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动。 假如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应马上用布擦掉，再用大量水冲刷，然后涂上 3％～ 5％的碳酸氢钠溶液。 [ 思考 ] 假如将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行近似浓硫酸的操作 ?什么 原因 ? [ 学生思考后讲话 ]1 、稀硫酸没有强腐化性，不必采取办理浓硫酸的操作。 2、应该采取同样的操作。 因为稀硫酸中的水会慢慢蒸发， 日久后会变成浓硫酸，同样会腐化皮肤、衣服。 [ 过渡 ] 前面我们探究了几种酸的物理性质，下面来探究它们的化学性质。 [ 活动与探究 ]( 投影展示 ) 如下列图所示，在白色点滴板上进行实验，并观看现象。 加紫色石蕊溶 加无色酚酞溶 液 液 稀盐酸 稀硫酸 回想第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反响，写出化学方程式。 与稀盐酸反响 与稀硫酸反响 镁 锌 铁 [ 议论 ] 上面反响的生成物有什么共同之处 ? 将一根生锈，的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里， 过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化 ? 现象 化学方程式 铁锈 +盐酸 Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2 O 铁锈 +硫酸 Fe2O3+3H2SO4====Fe2(SO4) 3+3H2O [ 议论 ] ①上