7.6实验：探究功与物体速度变化的关系实用.pdfVIP

7.6 实验：探究功与物体速度变化的关系 实验目标： 1. 知道探究活动须测定功与速度这两个物理量 . 2. 领会教科书中所给的实验方案 . 3. 知道实验方案中改变弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比的方法 . 4. 体会以一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法 . 5. 知道实验方案中平衡摩擦力的方法 . 6. 知道当小车做匀速运动时进行速度测量更合理 . 2 7. 体会从寻找 W-v 的关系转向寻找 W-v 关系所蕴含的思想和方法 . 8. 知道力对物体做功与物体速度变化的关系 . 引言： 通过本章第一节的学习，我们知道运动的物体具有动能，静止的物体要获得动能， 方式可以很多，但本质上都是有力对物体做了功；比如：重物从静止下落获得动能， 是重力对物体做了功，汽车起动获得动能，是牵引力对车做了功。而物体的动能与物 体的运动速度直接相关，所以力对物体做功，可以使物体的运动速度发生变化。今天 我们的任务就是探究功与物体速度变化的关系。 一、探究思路 本探究实验是按着如下的思路进行的： 1、改变功的大小 橡皮筋的弹力做功不不容易计算，然而改用橡皮筋的条数，保持小车相同的运动 距离，则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比。 即，橡皮筋对小车做的功分别为 W、2W、 3W,, 这是本实验的精妙之处 为了使弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比，因此，每次拉长橡皮筋的长度应该 相等。 2、确定速度的大小 小车获得的速度 v 可以由纸带和打点计时器测出，也可以用其他方法测出。 3、寻找功与速度变化的关系 W v W v 以橡皮筋拉力所做的功 为纵坐标，小车获得的速度 为横坐标，作出 — 曲线 （即功—速度曲线）。分析这条曲线，得出橡皮筋拉力对小车所做的功与小车获得的速 度的定量关系。 二、操作技巧 1、如何平衡摩擦力？ 为了排除摩擦力的干扰，实验中可将木板放有打点计时器的一端垫高，让小车重 力沿斜面方向的分力来平衡摩擦力。具体方法是：将木板放有打点计时器的一端垫高， 脱开钩在小车上的橡皮筋，在小车尾部固定一纸带，轻推小车使小车沿木板向下运动。 如果纸带上打出的点距是均匀的，说明纸带的运动是匀速的，小车重力沿斜面方向的 分力就刚好平衡了小车所受的摩擦力。 2、如何选择纸带上的点距确定速度？ 由于实验器材和每次操作过程的分散性，尤其是橡皮筋不可能做到各条之间的长 度、粗细完全一致，使得每次改变橡皮筋的条数后，纸带上反映小车 匀速运动阶段 的 点数和这些点的位置，不一定都在事先的设定点（即用 1 根橡皮筋拉小车时，与橡皮 筋刚好处于自由长度相对应的纸带上打下的点）之后，而可能在设定点的前后。这是 因为小车在几条橡皮筋拉动下运动至设定点时，各条橡皮筋可能在设定点的前、后对 1 小车不产生拉力，从而使纸带上打出的点出现上述情况。 因此，需要对纸带上的点进行分析，方法是比较设定点左右及设定点之后的若干 个相邻两点间的距离是否基本相同，选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车匀速 运动阶段的点，用这些点计算小车的速度。 我们应该求小车匀速阶段的速度。即：弹 力做功刚完毕时小车的速度 三、数据的处理 1、用计算法处理实验数据