幼儿园大班科学优质课教案《认识小麦》及教学反思[本站推荐] .docxVIP

幼儿园大班科学优质课教案《认识小麦》及教学反思[本站推荐] 第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《认识小麦》及教学反思[本站推荐] 《大班科学优质课教案《认识小麦》含反思》这是优秀的大班科学教案文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目标】 了解小麦的特征及用途。 知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。 培养幼儿的尝试精神。 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 【活动准备】 小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。 【活动过程】 1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。 2、出示实物麦子，让幼儿观察小麦的外形特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。 3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。 4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水，也可用来盖房子、造纸，还可编各种用品，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。 5、教师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。 教师讲解炎热的夏天，农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸悲痛，让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的，应当尊重农民伯伯的，爱惜粮食。 结束部分：智力游戏《看谁说得快》 教师提问： 小麦的茎叫什么?(麦秸)麦叶是什么形状的?(狭长)茎的顶端长什么?(麦穗)小麦未成熟是什么颜色?屈,老师.教案,网出,处!(绿色)初夏成熟时是什么颜 色?(金黄色的)面粉可以做什么?(馒头、油条、饼干等等)麦秸可以做什么?(草帽、扇子、凉席子等等)。 以回答速度快，正确的小朋友为胜。 【活动延伸】 1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成面粉的 2、引导幼儿回家观察妈妈加工馒头的过程。 教学反思： 在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作 用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察; 用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。 新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时， 因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。 大班科学优质课教案《认识小麦》含反思这篇文章共 3409 字。 第二篇：麦哨优质课教学设计 篇一：《麦哨》公开课教学设计２４＊麦哨 教学设计：赵妮波教学目标： １、认识“畔、兜”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们快乐、无拘无束的童年生活。 ３、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。教学重、难点 重点：引导学生在品读中感悟乡村盛夏的“美”和孩子们的“乐”。 难点：读准文中多音字和儿化音；体会作者的写法并应用于自己的习作。 教学准备： 课件、麦哨实物 课时安排：1 课时。教学过程 一、谈话导入 《乡下人家》的生活令人向往，《牧场之国》的美景使人着迷，古人描写的乡村生活富有情趣。今天，让我们再次走进田园看看乡村孩子的生活是怎样的？ 板书课题：２４＊麦哨，齐读 问：读完课题你想说什么？（麦哨是什么） 出示麦哨，吹麦哨。文中是怎么形容麦哨声的？（呜卟，呜卟呜??） 过渡：这悦耳的麦哨声带给孩子们的是什么呢?读完课文，你就知道了。 二、初读课文，整体感知 1、快速浏览课题上面的导语，说说学习这篇课文的方法。 2、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。读完课文后你有什么感受？ 谁能概括课文主要内容？ 3、快速默读课文，想一想：课文描写了乡村哪些地方的美景？孩子们有哪些活动？在自己的书上圈圈画画，然后和同桌交流。 4、全班交流并说感受 过渡：你能用精彩的朗读把大家带进这个美丽的乡村，让我们跟这些可爱的孩子一起去玩玩吗？ 三、品读课文，感受乡村盛夏的美和孩子们的快乐。 １、找出自己最喜欢的部分，用自己喜欢的方式读一读，为什么喜欢？请写出批注。 ２、交流、美读（以