一元一次方程的教学设计及反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一元一次方程的教学设计及反思 魏 〔一〕创设情境，引入新知情境一：最近又到了菊黄蟹肥的时节。为了款待伴侣们吃一顿全蟹宴，老师去菜场买了螃蟹。菜场中个头大一些的螃蟹的价格是每千克80元，个头小一些的价格是每千克56元，我买了2千克的螃蟹。设小个头螃蟹买了x千克。〔1〕用含x的代数式表示：购小个头螃蟹的费用为 元，购大个头螃蟹的费用为 元，总费用是 元。问题：56x 、160-80x、160-24x是属于代数式中的哪一类？〔2〕若小个头螃蟹我买了0.5千克，则总费用为多少元？〔3〕若总费用是124元，你能求出小个头螃蟹的总费用吗？如何列出等式？问题：这是我们学过的哪一类等式？什么叫做方程？情境二：下午老师去超市购置所需调料，正好碰上超市周年庆，全场八折，结账时我付款64元，这些调料的原价是多少元？设原价为y元，可列为 .情境三：老师的伴侣中有一位家里有两个小孩，分别是小思和姐姐，小思是一名小学生，他和姐姐的年龄之