高考复习文言文阅读教案完美版.pdfVIP

08 高考文言文阅读教案 ( 江苏高邮中学： jsgyzjy) 第一课时 教学目标： 了解文言文阅读的考点。 了解文言文阅读理解的基本技巧。 教学过程： 要想正确分析文言文的内容，必须具有文言字词和文言句式的基础知识，除此之外， 还有一个阅读技巧问题。 一、 通读全文，把握文章的基本要素 所谓通读全文， 在逐字逐句的基础上， 要总揽全局， 从重点上去把握文章的基本要 素。 二、 把握文章思路，理清文章的层次结构 想在一开始阅读时就抓住一篇文言文的中心主旨， 是比较困难的， 可采取各个突破、 分段理清的方法。如《六国论》这篇文章，开头提出中心论点： “六国破灭，非兵不利，战 不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，此破灭之道也。 ”接着分两个分论点：一个是贿赂秦的三个 国家， 一个是没贿赂秦的三个国家； 接下来的正文就围绕这两个分论点进行论述； 最后得出 结论。 通过逐段分析归纳，文章内在的思路也就清晰了，文章的主旨也就突现出来了。 三、 筛选文中重要的语言信息 一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂全文的意思， 可运用“跳读法”捕捉文 中的一些重要信息。 这些重要的信息，有时是有一定标志的， 如全文的中心句、段落的起始 句、段末总结句、作者评论性的文字等。 有些语言信息孤立地看好象很重要， 但对具体的题目来说， 却不一定是有效的。 我 们要善于从诸多的语言信息中筛选出有效信息来，以达到正确答题的目的。 四、 分析文章的思想内容 要正确分析文章的思想内容，方法较多， 但有一种方法是不可忽视的。就是“分析 选文的题目、 尾注等内容， 掌握文章的出处和作者的情况， 然后再结合自己所了解的有关文 学、历史等方面的知识对文章进行分析” 。经过这样分析，可更全面，更准确、更深刻地理 解文章的内涵。 五、 重点抓住疑难点 文言文阅读顺序， 一般总是先易后难， 如暂时感到疑难的部分可先跳过， 最后再进 行重点突破。解决疑难点的方法之一是“猜读” ：《察今》中有一句话： “夫成功名者，此先 王之千里也。 ”运用“猜读”的方法，可先想一想“成功名”是什么意思，先王治国，是希 望民富国强，自己能永垂青史， ，这就是“成功名” 。“千里”是人们对良马的要求，只要能 日行千里，并不在乎“骐骥”的名分。这样猜想， “成功名”的意思就明白了，即先王并不 追求与古代一样的法令制度。 文言文阅读中的“难”往往在于没有想到，并不是不可解：通过合理推测，问题 就不难理解了。 “疑”往往是没有把握，通过前后印证、互相启发，疑问就会消失。 六、 整体把握、全面认识 对内容的整体把握首先要做到分清主次，一篇或一段文章，或许涉及不止一两个 人物， 提及不止一两个事件， 表述不止一层意思等等。 这时， 就常常有轻重之分， 主宾之别。 整体把握文章的内容，主要有以下几个步骤：第一步，主要是宏观地概括、提炼，形成“本 文写的是什么” 的初步认识；第二步，结合具体题目解决相关的具体的问题，即由文章定句 意，由句意定词意， 这时即使是猜读一般也不会离谱；第三步，个别问题的突破终究还是为 理解全篇服务的， 从局部再到整体这是更高一个层次的分析综合， 可以在许多细节上补充完 善最初的认识，使之产生由浅入深、由表及里的升华。 简单来说 ，就是 （