高中数学选修1-11.1.1四种命题学案（苏教版）.docVIP

　　年级高二学科数学选修1-1/2-1 　　总课题1.1命题及其关系总课时第44课时 　　分课题1.1.1四种命题分课时第1课时 　　主备人史志枫审核人孙雅婷上课时间 　　预习导读（文）阅读选修1-1第5——6页，然后做教学案，完成前四项。 　　（理）阅读选修2-1第5——7页，然后做教学案，完成前四项。 　　学习目标1.理解四种命题的概念，掌握命题形式的表示. 　　2.理解四种命题之间的相互关系，理解一个命题的真假与其它三个命题真假间的关系. 　　3.利用逻辑知识观察生活现象，培养我们简单推理的思维能力. 　　一、预习检查 　　1.命题—— 　　2.逆命题—— 　　3.否命题—— 　　4.逆否命题—— 　　二、问题探究 　　探究：如果两个三角形全等，那么它们的面积相等.① 　　如果两个三角形的面积相等，那么它们全等.② 　　如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等.③ 　　如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等.④ 　　1.命题②与命题①在结构上有什么关系？（条件和结论有什么联系） 　　2.命题③与命题①在结构上有什么关系？（条件和结论有什么联系） 　　3.这样我们得到3个命题，今天是四种命题，大家觉得第四种命题应该怎样由原命题得到，并且跟逆命题与否命题有关呢？ 　　4.我们得到了四种命题的文字定义，那它们的符号语言如何呢？ 　　一般地，设“若p则q”为原命题，“若q则p”就叫做原命题的__________，“若非p则非q”就叫做原命题的__________，“若非q则非p”就叫做原命题的______________ 　　5.四种命题有怎样的关系呢？ 　　例1、写出下列命题的逆命题，否命题，逆否命题. 　　（1）若，则； 　　（2）若，则. 　　（1）解：原命题：若a=0，则ab＝0；（） 　　逆命题：（） 　　否命题：（） 　　逆否命题：（） 　　（2）解：原命题：若，则.（） 　　逆命题：（） 　　否命题：（） 　　逆否命题：（） 　　例2、把下列命题改写成“若p则q”的形式，并写出它的逆命题、否命题与逆否命题， 　　同时指出它们的真假。 　　（1）全等三角形的对应边相等；（2）四条边相等的四边形是正方形； 　　解：⑴原命题：全等三角形的对应边相等（） 　　逆命题：（） 　　否命题：（） 　　逆否命题：（） 　　⑵原命题：四条边相等的四边形是正方形；（） 　　逆命题：（） 　　否命题：（） 　　逆否命题：（） 　　问：四种命题之间有关系，那它们之间的真假是否有关系？从上面两个例子中，我们能否发现四种命题的真假有何规律呢？ 　　由于逆命题和否命题也是互为逆否命题，因此四种命题的真假性之间的关系如下： 　　(1)两个命题互为逆否命题，它们有________的真假性； 　　(2)两个命题互为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系 　　例3、（理）写出命题“设、为两个整数，若、都是偶数，则为偶数”的否命题、逆否命题，并判断它们的真假. 　　四、思维训练 　　1.下列语句中命题的个数为________． 　　①空集是任何非空集合的真子集．②三角函数是周期函数吗？ 　　③若x∈R，则x2＋4x＋70.④指数函数的图象真漂亮！ 　　2.在空间中，下列命题正确的是________．(填序号) 　　①平行直线的平行投影重合；②平行于同一直线的两个平面平行； 　　③垂直于同一平面的两个平面平行；④垂直于同一平面的两条直线平行． 　　3.已知命题：内接于圆的四边形对角互补，则的否命题是. 　　4.命题各位数字之和是3的倍数的正整数，可以被3整除与它的逆命题、否命题、逆否命题中，假命题的个数为；真命题的个数为；真命题是___________. 　　5．命题“若a－3，则a－6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数为________． 　　6.（理）若下列三个方程： 　　，，中，至少有一个方程有实根，试求实数的取值范围。 　　五、课后巩固 　　1、判断下列说法是否正确. 　　（1）一个命题的否命题为真，它的逆命题也一定为真.（） 　　（2）一个命题的逆否命题为真，它的逆命题不一定为真.（） 　　2、四种命题真的个数可能为__________个. 　　3、有下列四个命题，其中真命题有________．(填序号) 　　①“若x＋y＝0，则x，y互为相反数”的逆命题；②“全等三角形的面积相等”的否命题； 　　③“若q≤1，则x2＋2x＋q＝0有实根”的逆命题；④“不等边三角形的三个内角相等”的逆否命题． 　　4.对于命题“若数列{an}是等比数列，则an≠0”，下列说法正确的是________．(填序号) 　　①它的逆命题是真命题；②它的否命题是真命题； 　　③它的逆否命题是假命题；④它的否命题是假命题． 　　5.命题“若函数f(x