部编版语文九年级下册第二单元6《变色龙》第二课时教学实录.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文九年级下册第二单元6《变色龙》第二课时教学实录 一、回顾课文，明确目的。 　　师：今天我们继续学习世界经典名篇《变色龙》，哪位同学用一句话就能让我们想起小说内容？ 　　生：小说讲了警官奥楚蔑洛夫在广场审理狗咬人事件的过程。 　　师：非常准确精炼，这个在大庭广众面前审理的看似简单的案件其实并不简单，我们的警官是—— 　　生：判了六次，改了五次。 　　师：对，反复变化，上节课我们在梳理这个变化情节时，你们就这位警官有了自己的看法。你们都用了哪些词来形容他呢？ 　　生（七嘴八舌）：媚上欺下、趋炎附势、见风使舵、虚伪、横行霸道…… 　　师：同学们用词真是准确，一下子就概括了人物性格，今天我们就来探究作家契诃夫是用哪些方法来塑造这个人物的，通过这个人物又要反映怎样的社会现实？（板书：塑人物明主题） 　　二、演读课文?学习方法 　　师：我们请几位同学扮演小说中的人物角色，去掉旁白，来演读课文，其他同学思考，作者是怎么塑造这个人物形象的。 　　（生纷纷争取上台表演，要求从“警官，好像出乱子了。”读起，演读者必须揣摩人物的语气，语调，读出自己对角色的理解。） 　　（演读中，张宇航、张星、程沐阳均有创造性表演） 　　（完毕，微笑，掌声） 　　师：感谢几位同学的精彩演读！大家还记得老师的问题吗？思考一下。 　　（交头接耳，思索状，个别面露难色。） 　　师：大家看，课文对奥楚蔑洛夫这个人物的什么描写用的笔墨最多？ 　　生：语言描写 　　师：大家根据刚才的课文演读，能说说他的语言有什么特点吗？ 　　生：反复无常、出尔反尔。 　　师：能联系内容说说吗？ 　　生：这个最明显的就表现在他对原告和被告的变化，比如对小狗的称呼，随着狗主人的变化出现了：疯狗——小狗——下贱坯子——名贵的狗——野狗——伶俐的狗。还有对受害者赫留金时而要主持公道，时而又说他故意栽赃…… 　　师：很深入，大家看，这前后的变化很矛盾，正好形成了对比。而这种反复无常的对比性语言极其尖刻的刻画出来主人公的—— 　　生（齐）：趋炎附势、媚上欺下…… 　　师：:什么样的人就会说什么样的话，你看有人一张口那就是文绉绉的，比如我（生笑），而奥楚蔑洛夫呢？ 　　生：粗鲁！比如：畜生、鬼东西、下贱坯子、猪崽子…… 　　生：难听，谩骂！ 　　生：满口脏话 　　师：对，有的简直不堪入耳。这样的人是你们心中的警官形象吗？ 　　生（七嘴八舌、面露鄙夷）：没素质，一定是花钱进来的…… 　　师：这就是他这种人的个性啊，大家都觉得他说话难听，其实他有时说话也特别有亲和力啊，不信，你找找。 　　生：比如，当他得知是将军哥哥家狗时，那段话。“哎呀，天！……” 　　师：你读的真好，大家都笑了，你们为什么笑啊？ 　　生：太好笑了，给人家厨师献媚。 　　师：其实大家体会体会，作者在这些好听的话里都带有什么意味啊？ 　　生：讽刺 　　师：是不是因为演啦，体会就特别深啊。 　　这些反复无常，前后矛盾，讽刺味十足的语言描写特别有表现力，让人物的性格跃然纸上。大家回忆一下，我们刚刚学过的一个人物塑造方法和他特别像？ 　　生：胡屠户！ 　　（大家赞同，议论） 　　生：老师，我觉得不光语言，主人公的名字也具有讽刺性了。“奥楚蔑洛夫”这个词在俄语中的本意就是“疯癫的”，用它做姓，就有讽刺意味。 　　师：你很细心，看来文学大家创作的小说人名也是花了心思了。比如前面刚学过的“孔乙己”这个名字。 　　师：让我们再次深入课文，看看作者除了用个性化的语言描写来刻画人物，还有其他描写吗？ 　　（生速读课文） 　　生：老师，还有神态描写 　　生：动作描写。 　　师：真细心，我们先找到神态描写，画出来。反复读，把你读出来的和大家分享。 　　生：奥楚蔑洛夫故意用严厉的语调说话，并且说话前故意“咳了一下”，还“拧起眉头”，就是为了引起大家注意。 　　生（补充）：他是在大家面前装腔作势，显示自己的威风。 　　师：有道理，那么第二处神态描写呢？ 　　生：第二处是在他知道了狗的主人是席加洛夫将军哥哥家的狗时，他“整个脸上洋溢着含笑的温情”。 　　师：你能想象他的表情么？ 　　（学生模仿，笑） 　　生：这个表情可以看出他在巴结将军家厨师，像摇尾巴的小狗。（生笑） 　　生：两处神态描写，一个是对群众，一个是对将军家厨师，对比太鲜明了，完全把他见风使舵的性格写出来了。 　　师：你很善于总结，把我要说的话都说了，了不起。刚才还有同学说有动作描写，在哪呢？大家找找！ 　　生：刚才张宇航已经表演出来了，脱军大衣，穿军大衣。 　　师：你留神了，我们先看他是在什么情况下脱军大衣的？ 　　生：在他骂了那只狗，又得知狗的主人是将军时，他要脱大衣。这个动作可以看出他当时内心的恐惧、紧张，直冒汗。 　　生：我觉得他脱大衣在掩饰他的恐慌，故意