渔夫的故事导学案赵莉.docxVIP

课题：《渔夫的故事》 学生姓名 组名 主备人 赵莉 审核人 内容 《渔夫的故事》 家长签字 检查时间 学习目标 1、了解民间故事、《一千零一夜》。 2、 有感情地朗读课文并复述故事。 3、 学习本文运用外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物。 重点 有感情地朗读课文并复述故事。 难点 学习本文运用外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物。 使用说明（学法指导） 有感情地朗读课文。勾画容易读错和写错的字，查字典，明确其音、形，以便准 确默写。 红笔勾画出“教材助读”部分的重点并重复记忆。 在充分预习自学的前提下，认真完成预习案。 （书写认真规范，严禁照抄参考书或他人学案，组长监督组员完成。） 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。限时完成。 预习案 一、教材助读 1、 作者作品 相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不贞，就把她杀 To以后国王每天晚上娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时宰相的女儿山鲁佐德为 了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就亮 了，国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王就把她留了下来。此后，她每天晚上给 国王讲故事，故事一个接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感化了，同山鲁 佐德王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容。 《一千零一夜》又名《天方夜谭》（我国古代称阿拉伯地区为“天方”，“谭”通“谈， 它是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为“民间文学史 上最壮丽的一座纪念碑”。今天我们要学习的《渔夫的故事》这篇课文就选自《一千零一夜》 这部民间故事集。 民间故事是口头文学的一种，它是由人民群众口头创作，在民间广泛流传，经多人补充 修改而成的，反映了人民群众的智慧。 2、 自读课文后，把拼音注上去。 撬（ ）开 （ ）弥漫 （ ）巍峨 啰嗦（ ）（ ） （ ）堡垒 一缕（ ） （ ）桅杆 （ ）镂空 挑战使生活变得有趣，困难让生活有价值。 3、积累下列词语： ①喜笑颜开： ②弥漫： ③巍峨： ④堂堂： ⑤起誓： ⑥恩将仇报: 二、整体感知内容： 1、 请以自己喜欢的方式朗读课文。 2、 读完课文，理清故事情节，用简洁的语言概括。 我的疑问 学习建议：请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。 探究案 众人拾柴火焰高（研读赏析，合作探究） 一、与文本对话（整体感知，自主学习），与同学对话（深入学习，合作探究） 学习建议：请同学们认真思考这些问题，并结合自己预习中的疑问。 1、文中在人物描写上主要运用了什么方法? 2、运用这种描写方法表现了渔夫和魔鬼什么样的性格特点？请你举例说明。 训练案 分组进行讲故事比赛 要求：1、在关键处有细节描写； 2、突出人物性格特征。讲述后进行评议。 自我规划+自我奋斗+自我发现=自我成功