听《但愿人长久》随笔.pdfVIP

听《但愿人长久》随笔 听《但愿人长久》随笔 是苏教版第七册的一篇课文， 作为苏教版特有的文包诗 体裁的课文，教学的时候我想应该教出它的特点来。这篇课 文以故事的形式介绍了苏轼名篇《水调歌头》的创作经过， 文中选用了词的最后一部分：“人有悲欢离合，月由阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”教学的时候 不妨以此为中心，来展开教学。 同样值得关注的是主人公的情感变化的线索：思念（心绪不 宁）——埋怨——宽慰，围绕这个同样可以展开教学，使我 们的课堂更加务实高效。由此我就想到了一个问题，就是我 们的教学需要“开门见山”，少一点“层层设防”，上学期 听过香港的老师上课，颇有这样的味道，一节课需要学会什 么，做到什么，老师在上课伊始就说得清清楚楚，课堂教学 的环节也是紧扣目标，直奔主题。而我们的语文教学看上去 似乎是彩蝶缤纷，但这样的教学之后，往往会导致教师和学 生对于教学目标的茫然，一阵花拳绣腿之后，被人家一个手 指轻轻点倒，我在想，这是不是造成我们语文课堂教学效率 低下的原因之一。 这节课的教学就给我这样的感觉，教者费尽心机，拓展了许 多，关注了许多，除了让人感觉教学节奏拖沓，教学时间冗 长无效之外，学生的积极性并没有调动起来，