九年级语文上册第一单元4你是人间四月天教案新人教版.docVIP

九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版 九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版 PAGE / NUMPAGES 九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 一、情景导入 生成问题 有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月 的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙 店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲 爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》 。(板书) 二、自我研学 生成新知 步骤一  知识梳理  夯实基础 1．文学常识 (1) 作者简介 林徽因 (1904 — 1955) ，福建闽县 ( 今福州 ) 人，中国著名的建筑师、诗人、作家，中国第一位女性建筑学家， 被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 背景链接 《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期 (1934 年 4 月 5 日) 。关于本诗的 创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间四月 天》中说：“父亲曾告诉我， 《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。 ” 2．生难字词 (1) 字音 娉婷 (p īng t ínɡ) 鲜妍 (xi ān y án) ．． ．． 呢喃 (n í n án) 轻灵(q īng l ．． ．．  冠冕 (gu ān mi ǎn) ．． íng) 柔嫩(r óu n èn) ．． 词义 【娉婷】形容女子的姿态美。【鲜妍】鲜艳。 【柔嫩】指质地柔和鲜嫩。 【冠冕】文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。【呢喃】象声词，形容像燕子叫声那样的轻声细语。 步骤二 整体感知 走进文本朗读指导 1．《你是人间四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的一篇精美的诗歌，要诵读得优美、深情，充满爱和 希望。 2．第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。 3．节奏划分。 我说/你是/人间的  / 四月天；笑响  / 点亮了  / 四面风；  轻灵 / 在 / 春的光艳中  / 交舞着变。 你是 / 四月早天里的  / 云烟，黄昏  / 吹着 / 风的软，星子  / 在/ 无意中闪，  细雨点 / 洒在 / 花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 / 百花 / 的/ 冠冕 / 你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后 / 那片鹅黄，你像；新鲜 / 初放 / 芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光 / 浮动着 / 你梦期待中白莲。你是 / 一树一树的花开，是燕 / 在梁间 / 呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 三、合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 深入了解 1．诗歌以什么为喻？突出了“你”的哪些特点？ 明确：以“四月天”为喻； 特点： 轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩，等等。 2．本诗使用了一种我们不常用的表达方式，叫什么？它有什么作用？ 明确： 句法偏离。 句法偏离是指违背常规的表达方式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句 法偏离比常规句法更能引起读者的注意，有时会产生一种强烈的修辞效果，起到强调作用，能更好地表达文意。 步骤四 深层探究 领悟感情 1．诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？ 明确：本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻论证，最后 诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天” ，重复强调，再次表明主题。 2．第三节的描述了怎样的画面？试作简要描述。 明确： 第三节的描述让人觉得“你”仿佛是一个带着花冠的婷婷少女，姿态婀娜，在四月的万花丛里翩翩 起舞，那种娉婷轻盈之美给人以无限遐想。“你”不仅有天真可爱的一面，也有庄严肃穆的一面。“夜夜的月 圆”有一种庄严且朦胧的感觉。 3．画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的。 明确： 第四节中， “鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间。 “雪悄然融化”与“嫩芽静静绽放”的情景浮现眼前。 四、当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 1．课堂小结 林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间 四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然