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.精品文档 . 培养小学一年级数学审题能力的研究 培养小学一年级数学审题能力的研究 一、课题提出的背景 审题在数学教学中起到举足轻重的作用，特别是一年级 的学生，年龄小自控能力差，时不时地会出现这样或那样的 错误，如果只归结为学生做题不仔细，不会做那就大错特错 了。很重要的原因在于学生不会读题、审题，没有弄清楚题 目的意思就去盲目解题。还有一点就是学生审题习惯还未养 成。审题是学生做题的前提和关键，学生审题能力的高低直 接影响学生的做题质量。因此，培养学生的审题能力和良好 的审题习惯是一年级教师势在必行的任务，应该作为教学的 重中之重来抓。 二、课题概念的界定 在一年级的数学学习过程中，审题是一个非常重要的环 节。教给学生审题的方法和技巧，让学生养成良好的审题习 惯，为以后的教学打下良好的基础。 三、所要解决的主要问题 《培养小学一年级数学审题能力的研究》这一课题主要 研究和解决的问题有三个 1、一年级学生审题存在的问题及原因分析 2、探索一年级数学中常见的题型的审题方法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 3 、在教学实践中总结一年级审题方面存在的弊端和解 决的方法。 四、课题研究过程 本课题研究时间为一年 1、研究的方法： 1、文献资料法：根据研究课题内容研读课内外资料、 读物、书刊，结合本校一年级学生的实际制定研究方案，指 导课题研究； 2、 调查分析法：通过测试，调查分析了解学生审题方 面的现状，为课题研究提供依据； 3 、个案研究法：以点带面，抓住典型事例进行分析寻 求解决方法。 4 、经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的 经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。 2、研究过程： 启动阶段 ：2016 年 5 月— 2016 年 9 月 构建数学智慧 课堂的框架构思，申报市级个人课题，撰写研究方案 , 。 实施阶段： 2016 年 10 月-2016 年 6 月 一年级学生审题存在问题和原因分析及解决方法 一年级的孩子由于他们刚入学，识字量少，在做题时由 于不会读题，弄不懂题意而乱做。如果每次都是教师读题， 学生依赖性就会很大，教师不读他们也不会去做，更别提去 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 自己审题了，作业做得更是乱七八糟，回家做作业还得家长 给读题，给家长带来了较大的负担，因此遭到不少家长的埋 怨。针对这种情况教师在教学时应该尝试让学生自己读题， 并教给他们读题的方法，先进行泛读随后让学生跟读，让他 们读准字音，做到不添字、不漏字、流畅正确的读题。 学生错题除了是因为学生不会读题外，还有一个重要的 原因就是学生不理解题目表达的意图，光会读而不理解，这 就要求我们教师在教授学生读题的同时，还要将题目的意思 清楚地表达出来。让学生将重点的词语圈画出来，以便在做 题时提醒自己题目的要求是什么。例如在读按要求涂一涂时， ○○○○○○ 将这些圆片从左往右涂 3 个，这里关键的词 语不止一个，强调从左往右的同时还应该弄清是涂 3 个，因