幼儿园大班数学：生活中的球体（幼儿园教案）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园大班数学：生活中的球体（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 幼儿园大班数学：生活中的球体（幼儿园教案） 【教材分析】 幼儿接触过很多球体的玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，虽然熟悉，但不理解。因为球体是大班幼儿接触到的第一个立体图形，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体图形相混淆。因此，我以“圆形”为“球体”的基石，首先让球体与圆形比较，把平面图形和立体图形的概念区分开来。再把球体和相似形比较，让幼儿更加清晰球体的特征。在我们的生活中很多球体并不是单独存在的，所以运用“寻找生活中的球体”和多媒体的力量，让幼儿体验发现球体的快乐。 通过“比较不同，初步感知—分类找家，深入了解—寻找球体，巩固认识“这样一个层层递进的活动流程，让幼儿逐步建立球体的概念。另外，教师引导幼儿进行有目的的语言表述，也对幼儿了解球体的特征起着推波助澜的作用。 【活动目标】 1、感知球体的特征，尝试用语言来表达球体与其他几何形体的不同。 2、能找出生活中的球体，体验发现球体的快乐。 分析： 要了解球体，首先要感知球体的特征。通过圆形和球体的比较、球体和其他相似几