复式统计表教学设计.pdfVIP

第三单元： 《复式统计表》 第一课时 复式统计表 【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册 36、37 页及做一做第 1 题。 【教学目标】 1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程， 并认识简单的复式统计表， 会填写复式统计表， 能根据统计表提出并回答简单的 问题。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法， 发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。 【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程， 并认识简单的复式统计 表，进行简单的分析。 【教学难点】理解复式统计表， 知道使用复式统计表的意义， 会对复式统计 表进行分析。 【教学准备】课件、小组合作表格。 【教学过程】 一、 课前谈话及活动 课件出示 7 项学生常参与的课外活动情境图， 让学生猜想男女同学喜欢的活 动一样吗？（学生回答） 二、 创设情境、了解新知 （一）出示数据，直入新课 1、师：孩子们，老师请了我班的两个小助手，他们帮我做了我们班上的以 上活动最喜欢的情况调查统计，并且分别制成了两张“单式统计表” 师：请看 [ 边说边按课件 ] 让我们静静思考、静静读懂它。 [ 课件出示单式统计表 ] 三（ 1）班男生喜爱的活动统计表 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 11 6 5 4 7 2 [ 课件出示单式统计表 ] 三（ 1）班女生喜欢的活动统计表 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 10 2 3 9 8 3 2、回答问题，激发矛盾 师：孩子们，哪个活动是男女生都喜欢的啊？ 预设生 [ 猜测 ] ：玩电脑……或其他…… 师：咦，怎么会有不同的答案呢？（原来刚才男生表还没看清楚啊！ ） 师：那你希望老师把这两张表格怎么放就能一眼看出来呢？ 3、逐步合并 （1）左右放置 （2 ）上下放置 （3 ）调整活动项目顺序放置 （4 ）去掉第二张表格的活动及项目名称推上去。 三（ 1）班学生喜爱的活动统计表 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 11 8 5 3 6 2 人数 10 1 4 8 9 3 师：为什么可以这样并？ （因为两张表的活动项目是相同的， 所以可以去掉 一张表里的活动项目，直接推上去） （3 ）交流讨论 师： [ 手指活动及人数一列 ] 那么这些是不是都很合理了呢？ 师追问：你觉得这里不合理，你想怎样改呢？ 学习小组各有一张表格， 咱们把它给填完整， 把不合理的地方变得更加合理， 比比看哪组做得又快又美观。 （二）设计复式统计表 师：孩子们，来，老师已经收到了很多作品，咱们一起来