高考立体几何所有知识点结构图(公立,定理,重要结论)..docVIP

高考立体几何所有知识点构造图(公立,定理,重要结论). 高考立体几何所有知识点构造图(公立,定理,重要结论). 高考立体几何所有知识点构造图(公立,定理,重要结论). 知 识 结 构 平 面 平面的观点性质 (三个公义，三个推论 ) 6 平行直线 公义 4 及等角定理 2 空 间 两 相交直线 条 直 线 异面直线所成的角 直 异面直线 1 异面直线间的距离 线 直线在平面内 直线和平面所成的角 1 与 平 空间直线 直线与平面相交 垂 直 判断和性质 2+2  6：平面三公义、三推论。 判断： a // b， a ， b a // 2：公义 4 和等角定理。 1 1： 1：一种方法 (反证法 )。 性质： a // ， a ， b a // b 1：最小角定理。 a // , b // , a // a b , a c , b a b ， a b O 判断 c ， b c O l 判断 // a // b a l b 2 4： // , a a // 2 2： a a b // , l l b 性质 b a // b // , a , 性质 // ,AA //BB,A a a // b AABB b B , A , B 3：斜线长定理、三垂线定理及其逆定理。 2：求点面距离两种方法：如图在单位正方体中，求 B 1 到平面 A C B 的距离。 1 1 直 面 与 平 面 斜 交 射影、三垂线定理 3 线 直线与平面平行 判断和性质 1+1 与 两个平面平行 判断和性质 2+4 2 平 空 间 两 距 离 平 个 面 2 面 二 面 角 两个平面相交  ①用等体积变换：如图 (1) ， VA B C B VB A BC ； 1 1 1 1 1 1 ②转变为点到直线的距离，如图 (2)。 A 1B 1⊥平面 B 1C A1B1⊥B1C 作 B1E⊥BC1于 E， 则 E 为 BC 的中点，且 BC 1⊥平面 A 1B1E ∴平面 A 1B1 E⊥平面 A 1BC 1， 过 B1 作 B1H⊥ A 1E 于 H，则 B 1H 为所求距离。  D1 C1 D1 C1 A 1 B1 B 1 A 1 H H E D C D C A A B B (1) (2) 两平面垂直判断和性质 2+2 说明： 一、末列数字与数字和依次说明见右面。 二、推理须知： 1．A ，B ，C AB C ； 2．线线平行 线面平行 面面平行； 3．线线垂直 线面垂直 面面垂直； 4．使用某定理时，必须完整罗列该定理的条件，才能得出该定理的结论； 5．定理的使用不要受其在课本中的先后次序的限制，要灵活运用。 三、深刻理解反证法，会用反证法。 一、棱柱的观点与性质： 1．棱柱、直棱柱、斜棱柱。 简 2．棱柱的性质： ①侧棱 _________，侧面 _________；②两个底面与平行于底面的截面是 _____________________ ； 单 ③过不相邻的两条侧棱的截面是 __________ ；④长方体的对角线的长的平方等于_________________ 二、棱锥的观点与性质： 几 1．棱锥的平行于底面的截面面积为 S′，底面面积为 S，极点到截面与底面的距离分别为 h′,h，则 _________ 何2．正棱锥的各侧棱 _____________ ，各侧面都是 _____________ ，斜高 __________。 体3．正棱锥的极点在底面上的射影是______________ 。 4．三个 Rt△ ______________________________________________________________________________ 三、多面体与欧拉公式： 1．凸多面体： ________________________________________________________ 。  2：两种作法 A P AB =BD BE AD E C ① AC =CD BEC D CE AD B A 取AD 中点 E D B C (3) (4) 为二面角 B AD C的平面角，如图 (3)。 ②已知 PC⊥平面 ABC ，求作二面角 P— AB — C 的平面角。 i) 在平面 ABC 内过 C 作 CD⊥ AB ，则由三垂线定理知 PD⊥ AB ，∠ PDC 为所作平面角，如图 (4) ； ii) 或在平面 PAB 内过 P 作 PD⊥ AB ，则由三垂线定理的逆定理知 CD⊥ AB ，∠ PDC 为所作平面角。 判断 二面角 l 是直二面角 a , a 2 2： , l , a , al a 性质 , P a , P , a a 2．正多面体： ____