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九级新版新目标英语课程纲要 九级新版新目标英语课程纲要 PAGE / NUMPAGES 九级新版新目标英语课程纲要 九年级新版新目标英语课程纲要 教材版本 人民教育出版社 适用年级 九年级学生 实施者 九年级全体英语老师 总课时 84 课时 设计日期 2014年 9月 学情分析： 从学生方面看： 本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，学生英语基础不扎实，两极分化现象很严重；有一部分学生学习相当消极，课堂管理难度较大；本期我们要在二十周内完成“新授课十四个单元”，是真正的“时间紧、任务重”。因此，知识点的落实到位和课堂教案的有效性就显得犹为重要；另外，我们还必须根据本校实际情况对部分教案内容进行有效的整合，以提高课堂教案的效率和质量。 从教材的内容看： 新版新目标有十四个单元的教案内容，有明确的教材编写特点以及教案目标。为了加强学生的阅读能力，本教材在每个单元后设置了具有本国特色的阅读，生词量和阅读量有所增加，对学生的综合运用能力要求有大幅度的提升，这就给我们的教案特别是综合运用语言的能力要进一步提高，因此我们在处理教材是一定要对教材进行深度的挖掘和整合。 课程目标 目标总体描述：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟 悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。 能读懂供 7~9 年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据 阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解 决问 题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方 法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。 语言技能目标： 听： 1 / 5 1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5、能在听的过程中用适当方式做出反应； 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 、能与他人沟通信息，合作完成任务； 、能在口头表达中进行适当的自我修正； 、能有效地询问信息和请求帮助； 、能根据话题进行情景对话； 、能用英语表演短剧； 、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上。 写： 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明 课程内容及实施 2 / 5 单元 Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7 Unit8 Unit9 Unit10 Unit11 Unit12 Unit13 Unit14 课程评价  课程内容 How can we become goodlearners? I think that mooncakes are delicious! Could you please tell me where therestrooms are? I used to be afraid of the dark. What are the shirts made of? When was itinvented? Teenagers should be allowed tochoose their own clothes. It must belong to Carla. I like music that I can dance to. You’ re supposed toshake hands. Sad movies make me cry. Life is full of the unexpected. We’re trying to save the earth! I remember meeting all of you in Grade 7.  预计课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 六课时 1、充分做好备课准备，强化学生课堂学习的兴趣。 为此，要求学生提前准备好所用课本等学