《国际贸易基础》课程标准.docVIP

word可编辑 PAGE . ?国际贸易根底?课程标准 一、课程名称：国际贸易根底 二、对象：中等职业学校商务英语专业3年制学生 三、课时：78 四、学分：4 五、课程目标 通过对本课程的学习，培养学生掌握和理解国际贸易根底理论知识、根本理论、根本政策。系统全面的介绍了国际贸易根底知识、根本理论、根本政策；跨国公司、国际效劳贸易、国际技术贸易。希望学生认识理解国际经济开展的原因与趋势〔包括全球化和中国参加WTO〕。 六、教学设计思路 整体教学设计 ： 本节课的设计表达了学校国际商务专业模块化教学改革的理念，打破固有的教材体系，把知识点和技能要求融合成各个模块，并通过案例教学等形式设置专业场景，强调学生的主动参与，在教学中做到以学生为主体，突出学生的主体地位。将学生分成8个学习小组，在介绍知识点时采用小组报告，小组竞赛等形式促进学生吸收掌握知识。以模块为单元，每个模块都设置相应的学习目标、教学准备、知识模块结构图、案例导入、根底知识介绍、模块小结、商务案例分析和商务实训模拟等工程。学习目标可以让学生明确主要的教学内容，即明确学什么；教学准备可以为教师选择教学手段提供借鉴；知识模块结构图可以让学生从宏观上了解所学的知识；案例导入可以调动学生学习根底知识的兴趣；商务案例分析是引导学生运用所学的根底知识分析问题；通过商务实训模拟对学生进行资料收集、材料分析等方面的训练。以课堂方式组织教学，教、学、练有机融合，理论学习和实践训练贯穿整个教学过程。 七、内容要求 章 次 名 称 课时数 第1章 国际贸易概述 10 第2章 国际分工 5 第3章 国际贸易的产生和开展 5 第4章 国际贸易政策 8 第5章 关税措施 8 第6章 非关税壁垒措施 8 第7章 鼓励出口的措施 6 第8章 出口管制 2 第9章 世界贸易组织 8 第10章 中国与世贸组织 2 第11章 当代国际贸易开展趋势 4 第12章 机动 6 总复习 6 合 计 78 八、教学评价建议 试卷结构如下表： ?国际贸易概论?考核试卷结构 题型 小题数量，分值，答题要求 分值合计 单项选择题 20小题，每题1分。在小题后的括号内填上正确答案的序号 20分 多项选择 5小题，每题2分。在每题的4个备选答案中，选出1个或1个以上正确的答案，将其序号填入题后的括号内。多项选择、错选、漏选均得零分 10分 判断题 10小题，每题1分。假设判断正确，在小题后的括号内填上“√〞号；假设判断不正确，那么在小题后的括号内填上“×〞号 10分 名词解释 4小题，每题5分 20分 简答题 4小题，每题10分 40分 九、实施建议 〔一〕教材建议 ?国际贸易根底知识?高教版 参考书 ?国际贸易概论?华东师范大学出版社〔第二版〕 〔二〕教学建议 1．采用小组讨论和小组报告的形式，来激发学生的学习主动性 2．充分运用多媒体教学手段直观演示一些现实经济问题，注重把学生引向实践 3．作为专业教师，要时刻关注世界经济和实事动态，把最新的资讯传递给学生 4．可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。 5．加强校企合作，充分利用绍兴外贸繁荣的优势。 〔三〕其它说明 附件 模块一 国际贸易概述 序号 教学 工程 教学目标 技能目标 教学实施说明 1 开场 1．了解主要教学内容及授课安排 2．明确考核方式及评分 1．课程教学目标、内容、学习要求和考核方式 教师介绍 2 授课 1．国际贸易的产生和开展 2．国际贸易的特点和作用 3. 国际贸易统计指标 4. 国际贸易课程的任务 使学生初步了解?国际贸易根底知识?课的内容及结构，并能掌握国际贸易中一些重要的概念。 设计不同的场合和情境，以案例分析开展各工程活动。 模块二 国际分工 序号 教学 工程 教学目标 技能目标 教学实施说明 1 开场 1．了解主要教学内容及授课安排 2．明确考核方式及评分 1．课程教学目标、内容、学习要求和考核方式 教师介绍 2 授课 国际分工概述 国际分工的根本理论 影响国际分工的要素 国际分工对国际贸易的影响 学生掌握国际贸易在世界经济中的地位社作用，国际分工的形成和影响国际分工的因素。 设计不同的场合和情境，以案例分析开展各工程活动。 模块三 对外贸易的产生与开展 序号 教学 工程 教学目标 技能目标 教学实施说明 1 开场 1．了解主要教学内容及授课安排 2．明确考核方式及评分 1．课程教学目标、内容、学习要求和考核方式 教师介绍 2 授课 贸易的产生与开展 对外贸易的产生 对外贸易的开展 学生掌握国际贸易在世界经济中的地位社作用，国际分工的形成和影响国际分工的因素 设计不同的场合和情境，以案例分析开展各工程活动。 模块四 国际贸易政策 序号 教学 工程 教学目标 技能目标 教学实施说明 1 开场 1．了