《采一束鲜花》（教案）-2021-2022学年音乐四年级上册.doc

人音版四年级上册音乐第一单元第3节 《采一束鲜花》教学设计 课题 《采一束鲜花》 单元 1 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。 过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。? 情感态度与价值观：围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。 重点 能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。 难点 歌曲中切分节奏和休止符的准确把握。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示花的图片，引导学生回答问题。 如果你有一束漂亮的花儿，你最送给谁呢？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、教师播放歌曲视频并讲解：抒情开阔地；表达了对妈妈的爱。 2、教师范唱：教师跟着伴奏音频演唱歌曲并讲解。 附点的含义：附点的时值，相当于增加原音符时值的一半。 旋律学唱：教师伴奏，出示旋律线谱。指导学生练唱旋律，注意切分节奏、附点节奏和弱起节奏的准确练习。 分段学唱 第一部分：教师伴奏指导学生唱词并讲解——第一部分抒情而优美， 还具有一些动感。用中速抒情连续的声音演唱。 第一部分难点：附点音符、切分音。 第二部分：教师伴奏指导学生唱词并讲解——第二部分，音乐充满激情。充分抒发了儿女对 “妈妈”的热爱和感激之情。感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，用稍快激动的声音来演唱。 第二部分难点：弱起、休止符 主题思想分析： 这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。 合作探究：教师给学生分发三角铁和碰铃并出示伴奏节奏型指导学生对歌曲伴奏。 课堂练习：教师播放伴奏音频指导学生表演。 请问这首歌曲的是怎么样的？表达了什么？ 听老师唱一唱，找出歌曲的难点节奏型。 区分点在音符中的作用，学习了解附点的含义。 学生跟琴自己试着视唱旋律，找出歌曲中的难点节奏，在教师的指导下唱准。 边画旋律线，边视唱。 学生跟着教师思路完成学习，给歌曲分一下部分。 学生自己跟着伴奏唱第一部分歌词并思考：这一部分给你什么样的感受？你认为这一部分哪里比较难唱？ 学生自己跟着教师伴奏唱第二部分歌词并思考：这一部分给你什么样的感受？你认为这一部分哪里比较难唱？ 学生带着合理的情绪，用正确的发声方法完整演唱歌曲后思考：歌曲中的妈妈还指的是谁呢？ 学生练习伴奏节奏，边伴奏边演唱歌曲。 7、学生以小组为单位，设计演唱形式合作表演。 初步对听曲有一个印象。 再次欣赏加深印象，找出歌曲中的自己不会的地方。 了解附点的含义。 歌曲旋律准确性的练习，培养学生的视唱能力。 培养学生自主学习的能力和分析理解能力，以及对音乐的感受力。 对歌曲内涵的挖掘，使学生更好的理解和表达歌曲。 培养学生的节奏感和合作意识。 培养学生的创造力。 课堂小结 亲爱的同学们，学习了这首歌曲之后我们不仅要爱我们的妈妈，还要爱那些爱我们的人，更要爱我们的祖国，乃至世界。我们要感恩于父母，感恩于祖国，更要感恩于世界。我们要心中有爱，让世界充满爱！ 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书