《长方体的体积》教学设计及反思.pdfVIP

《长方体的体积》教学设计及反思 《长方体的体积》教学设计及反思 昌江六小 李芝霞 一、教学目标 知识技能目标：结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的 计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。并通过长方体、正方体的体积 公式解决一些简单的实际问题。 能力目标：培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。 情感目标：激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 二、教学重难点 重点：使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方 法。 难点：理解长方体的体积公式的推导过程。 三、教学过程 （一）复习导入 1、师：今天这节课我们继续来学习体积的知识，在前面的学习中，我们已经掌 握了一种计算机体积的方法，是什么方法？ 生：数体积单位。 师：是的，通过前面的学习，我们知道一个物体含有几个体积单位，那么它的 体积就是多少，我们再一起来复习一下这种方法（出示正方体教具）这是一个 体积为1 cm3 的正方体，如果用4 个这样的正方体拼成一个长方体，它的体积 是多少？ 生：4cm3 师：你是怎么算的？ 生：只要计算它含有几个 1 cm3 的体积单位这个长方体含有4 个1 cm3 体积单 位，因此它的体积是4 cm3 师：这个长方体的长、宽、高各是多少？ 生：长：