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线上教学与网络研训心得体会 2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突 如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲 在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。 随着疫情的发展，各地纷纷发出开学延迟的通知，为了不耽误学生学 习和教师教研，开展线上教学与教研，做到停课不停学、停课不停 练、停班不停研”。 在线上教学期间，我参与了区线上教学服务和学校线上教学。对于网 络授课我和大多数老师一样都是第一次接触，不知道该怎么做。为了 能让自己成为网红，参加了区教育局组织的网络直播教学培训，通 过学习知道如何进行直播。由于体育学科不同于其他文化学科，我们 采用录播的形式，首先制定教学内容，学生居家没有器材，也为了安 全起见，我设计的居家锻炼方法都是以徒手为主，把体育技能项目辅 助练习方法与身体素质练习组合，让学生在居家锻炼身体的同时巩固 已学技能，内容设计好后，由教研员曾老师进行审核，审核通过后在 录制视频，录制过程中要和学生上课一样，自己把所有内容按照流程 全部练习一遍，最后在对视频进行剪辑。学校线上教学时我负责九年 级体育教学，每天按时上课，在上课过程中会随机点名让学生连麦, 打开摄像头，观察他在家里的锻炼情况，课后会通过钉钉布置锻炼打 卡作业，当天晚上我就会对各班打卡情况进行统计，在第二上课时对 各班作业完成情况进行反馈，好的表扬，不足的提出要求，让每一位 孩子能在居家的这段时间得到有效的锻炼，提高身体素质，抗击疫情。 线上教学优缺点 节省师资 面对同一年段的学生，一位教师可以在全校、全区及以上进行授课。 促进团队协作 一位优秀的主播都不是自己单打独斗，背后有一个优秀的团队，线上 教学也是一样，我们都一个团队进行作战，主播教师进行设计，然后 团队进行研讨修改，最终呈现一节优秀的课。 熟练运用信息技术 在线上教学中，教师要对自己录制的视频进行剪辑，让视频效果能吸 引学生，再次过程中教师要不断学习如何制作视频；直播中更要能熟 练运用钉钉，了解他的每一个功能，提高教师的信息技术能力。 师生互动差 线上教学中，不能很好的进行师生互动，尤其是我们体育学科，缺少 师生互动不能很好的激发学生的学习兴趣。 学生自主学习能力要求高 线上教学中，对于学生的自主学习能力要求比较高，自主能力高的学 生学习效果会非常好，反之，差的学生学习效果就不是特别理想，两 者学习成绩拉开的距离会更大。 学习兴趣低 线上教学中，尤其是初中学生，大多数都是1人或者2人在一起学习， 主，学生很容易产生抗拒心理，导致学习兴趣降低。 在疫情期间参加上级的教研有区级论文研讨、市教师专题培训、区教 研组长会议和专家讲座等，自己学校也开展过几次网络教研，对于网 络教研有以下几点感悟。 教师不受时间和空间限制，参与面广，在线下教研时有很多时候由 于学校里的事情或者在外地举行而不能参与活动，错过很多学习的机 会，而网络教研能充分的解决这一问题。 让教师能更加专注的进行学习与研讨，线下教研时，部分教师长时 间未见面，在学习中这部分教师就会聚在一起聊聊最近的工作和生活 情况，不能专心的进行研讨，而网络教研能促使教师专心的听、细心 的学、用心的“研”，让教师能通过教研对自身专业素质有所提高。 让教师在研讨结束后还可以继续研究，线下教研时，在一个时间段 里进行，往往本次教研结束后，研讨也随之结束。而网络教研，可以 把活动的内容和教学理念通过网络传递给每一位教师，教师有哪里不 懂的可以及时的在进行学习，也可以把自己的问题在网络上提出来, 让专家和同行给予解惑，在教学中教师有的教学方法、案例等也可通 过网络分享给同仁，让大家共同学习与思考，把当中存在的问题提出, 使自己能更上一层楼。 总之，线上教学和网络教研，有利有弊，它是对于我们日常教学和教 研的一种补充，对于这种新型的教学和教研模式，我们要积极参与, 充分利用好网络教学和教研的优势，会有效促进学生的学习效果和教 师专业水平的发展。