幼儿园体验式教育策略研究.docVIP

龙源期刊网 幼儿园体验式教育策略研究 作者：王金霞来源：《启迪·下旬刊》2019年第08期 ????????摘要：针对渗透式课程实施的过程中，基于情感体验式教育理念的运用，本文对课程实施中教学内容的选择、情感的调动以及情感体验由被动到主动的转变等策略进行了详细探讨。 ????????关键词：渗透式;体验式;策略 ????????在渗透式课程实施的过程中，我们发现贴近幼儿生活的主题，更容易将幼儿园多个领域的课程建立起有机的联系。究其原因是因为生活化的主题，有利于激发和调动幼儿丰富的情感，这与他们的学习特点与成长特征是相符的。由此出发，我们尝试从情感体验出发，运用领域渗透式课程实施策略开展各项教育教学活动。 ????????一、体验式教学内容的选择 ????????在渗透式领域课程实施的过程中，我们以领域教学为主线，让主题作为暗线将多个领域间建立起联系，实现渗透式教学。而主题的选择要建立在幼儿自身认知水平及知识基础之上，并受到他们的兴趣点的影响，因此进行主题活动的设计就要关注幼儿的情感需求，从他们的兴趣与认知特点出发。 ????????如在选择“自我保护”作为领域渗透式的融合教学主题时，教学内容的选择应该从不同年龄段幼儿的兴趣与发展需要出发，这样容易使他们融入自己的情感，从而使体验式教学真正发挥其功能。如小班的孩子对社会上人与人之间的复杂关系还不能够理解，因此在选择“自我保护”的