大班情境数学：消失的爸爸（幼儿园教案）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班情境数学：消失的爸爸（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班情境数学：消失的爸爸（幼儿园教案） 【活动目标】 1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来，发展幼儿形象思维。 2、通过故事情境和探索操作，使幼儿积极参与活动，并在活动中获得成功的体验。 【活动准备】 1、幼儿知识经验：认识球体，圆柱体。 2、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，线索纸，操作纸等。 3、相关课件。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 师：看这是谁呀？这是小猫娜娜，你还看到谁？爸爸在干什么？爸爸在打电话。娜娜在干什么呀？偷听爸爸打电话。 师：明天是星期天，爸爸在晚上很晚时也不(jy135幼儿教育 )知道在给谁打电话，和我约好了明天要去公园的，难道要去别的地方吗？我是数学家爸爸的最佳助手，爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。 师：第二天娜娜醒来有一种不好的预感，果然爸爸不见了，但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。 二、根据线索找到消失的爸爸。 1、拿走的东西。