大班活动案例：我会跳绳啦#(优选.).pdfVIP

大班活动案例：我会跳绳啦 案例背景 幼儿园自开园以来，一直很重视幼儿的户外游戏活动训练。我们大班将跳 绳引入了体育活动中， 因为跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处： 能 促进儿童健康发育， 跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环， 促进机体的新陈代谢； 能 提高儿童记忆能力等， 有利于儿童健康成长。 十月初， 大班年级通知幼儿们必须 每人准备一根绳子， 在这一学期的户外活动中以跳绳为主。 首先是每个幼儿最基 本的要求是要跳满 10 个以上，掌握好的幼儿，可以探索绳子的其他玩法。绳的 玩法多种多样， 有单人跳、 双人跳， 多人合作跳， 跳绳器械简单， 场地到处都是， 简单易行，是一项适合大众的体育健身运动。 跳绳的基本要求： 1. 要求两脚并脚跳。 2. 防止小跳。（小跳是在跳得过程，停顿时没有任何的小跳！跳一下就是一个） 3. 采用前脚掌着地跳，一方面可以加快速度，另一方面可增强孩子的跳跃能力。 4 、甩绳子的两个手，大臂尽量要求贴紧胸的两侧，主要用手腕用力甩绳子。 活动实录 幼儿对于开展的跳绳活动显得异常兴奋，每到户外活动的时候，就拿起绳 子，往操场上跑去。跳绳是简便易行的一项运动，尤其适合于冬天。跳绳不但能 够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。 以下是对几个幼儿这一阶段跳绳情况的观察记录： 林好 ，该幼儿领悟力强，学东西很快，他是班里最早学会跳绳的，而且跳绳的速 度也是比较快的。但是他有些骄傲，禁不住表扬，表扬往往会让他忘乎所以。 华苛淇 ，该女孩是后期才学会的跳绳， 一开始的时候， 我先教她把绳子甩到前面， 然后再跳过去， 虽说是跳绳的慢动作， 但对于零基础的幼儿来说， 这样的办法倒 也是可行的。 了解了方法之后， 每次到户外活动的时候， 她总是很认真的在练习， 渐渐地发现她跳绳的动作连贯了，她也很兴奋地跑过来跟我说： “孙老师，我已 经能连跳三个了！”我鼓励她说：“你很棒啊，继续加油，用心跳哦，能跳更多 的呢！”她很开心，歇了一会，又练习起来。 赵子毅 ，该幼儿是有点微胖的小男孩， 练习跳绳的时候感觉特别笨重。 开始的时 word. 候，他也是一点不会的，我像教华苛淇那样的教他，起初也是很青涩的动作，但 每次只要户外游戏， 他就很认真的练习跳绳， 虽然动作还是笨拙了一点， 但是他 已经学会了跳绳。 陈煜 ，她是个特别乖巧懂事，而且自尊心很强的女孩，学跳绳也是很快的，但是 她只会小跳， 不能连贯的跳起来。 老师们也尝试着教她正确的跳绳方法， 但可能 她的自尊心作祟， 在其他幼儿面前她不愿意展露自己薄弱的一面。 但最终我们要 求幼儿必须要学会正确的跳绳， 叮嘱他们要让父母教会自己。 再进来的一周， 我 惊喜的发现陈煜小朋友已经完全会跳了，而且可以跳至少 50 个。 戴宇星 ，他是个特别调皮的小男孩， 老师说的话甚至都不听。 老师说我们来学跳 绳，他就唱反调，说“这有什么好学的”，我原本以为他已经会跳绳了，结果他 一个都跳不来。 人家小朋友在练习的时候， 他就拿着绳子去和其他幼儿打闹。 终 于我逼着他，他就非学不可。也是从慢动作到连贯，现在也能跳几十个了。 罗嘉琪 ，该幼儿是动作比较标准， 在我班也是一次性跳绳个数最多的。 但她并不 是一开始就学会的， 可能是她自己比较感兴趣， 在家里也是花了不少时间练习的。 案例分析 通过观察发现幼