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中班音乐学科小结
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篇一:幼儿园音乐教学工作总结
永兴镇解集学校
幼儿园音乐教学工作总结 音乐是
一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人
们一个 驰骋想象的空间。 一首好的音乐
作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是
抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个
美丽的梦幻, 或是展现一片灼热的情怀。
这种立意与意境美对人有着深刻的感染
力,会在心灵留下美的烙印。 音乐教学
需要情感的投入,因此,必须营造宽松
愉悦的氛围,而善于为幼儿营造宽松、
愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博
更为重要,因为教师与幼儿相互以心灵
感受心灵,以感情赢得感情。时间飞逝,
一学期的教学工作现已结束在此对其进
行如下总结来自我反思、发现不足以求
进步。这学期我被安排上小、中、大班
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的音乐课。为了更好的完成教学任务达
到教学目的,培养幼儿懂理解,有表情
地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形
象,培养幼儿的美好情操,使他们身心
得到健康的发展在教学中
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的,它的
最大特点就是通过艺术活动来调动人的
兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到
教育。鉴于这一特征, “新标准 ”把 “情感
态度与价值观 ”放在课程目标的首位。 可
是在现实音乐教学中,也有幼儿对它兴
趣索然。
小、中班幼儿无论在生理上还是心
理上都不同程度的年龄特征,音乐兴趣
应侧重激发和培养。因此备课前我都会
根据教学内容自制一些相应的教具,运
用在课堂学习过程中来引起
孩子的注意力激发他们的兴趣。大
班的幼儿,仍然以形象思维活动为主,
但抽象思维随着年龄的增长而逐步增
强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐
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于参与音乐活动,其音乐学习领域有必
要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,
音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也
需要增加内容。在教学中我尽量采取新
颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾
以节奏为主题为幼儿开展 --节奏接龙 的
音乐活动,实践中幼儿展现自己的个性
在教师的鼓励下用不同的节奏表达,幼
儿敢于对已有知识提出质疑和修改,从
而引导幼儿创新思维的发展。
每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏
问好及练习,这个项目学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍
打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再
由幼儿互相启发评价, 最后由教师讲解,
授以正确的做法。这个看似简单的节奏
练习一旦融入思维的过程,就变得其乐
无穷了。在教学中融入其它学科的教学
方法。在教学中我首先让幼儿整体感知
乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一
个乐句?找出相同的乐句。在此基础上
进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教
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学,在教学时有针对性,幼儿学习的难
度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
解集学校李峰
2013—01--21
篇二:中班音乐教学工作总结
2016-2017 学年第一学期音乐活动
总结
中六
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