5.3.1平行线的性质(学案).pdfVIP

5.3.1 平行线的性质 学习目标： 板块三 ．学生根据测量所得数据作出猜想． 1. 探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算． 1. 图中哪些角是同位角？它们具有怎样的数量关系？ 2. 能区分平行线的性质和判定，平行线的性质与判定的综合运用 学习重点 ：平行线的性质。 2. 图中哪些角是内错角？它们具有怎样的数量关系？ 学习难点 ：平行线的性质与判定的综合运用。 预习导学： 大家把思维的指向反过来：如果两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角 的数量关系又该如何表达？ 3. 图中哪些角是同旁内角？它们具有怎样的数量关系？ 4. 写出猜想 [ 活动一 ] 实践探究 板块一 : ． 学生画图活动：用直尺和三角尺画出两条平行线 a ∥b，再画一条截线 c 与直线 a、b 相交，标出所形成的八个角． [活动二 ] 归纳平行线的性质 性质 1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等， 简称 . 性质 2 ：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等， 简称 板块二 : 学生测量这些角的度数，把结果填入表内． 性质 3：两条直线按被第三条线所截，同旁内角互补， 简称 1 [ 活动三 ] 用符号语言表达平行线的这三条性质 别是多少度 ? B A 平行线的性质 平行线的判定 因为 a ∥b， 因为∠ 1=∠2， 因为 a ∥b， 因为∠ 2=∠3， 自我测试 因为 a∥b， 因为∠ 2+∠4=180°， 一、判断 1. 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角的对顶角相等（ ） 2.如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角 归纳：两者的条件和结论正好相反 相等或互补 （ ）