高考语文满分作文及解析勇于突破,敢于创新.docVIP

高考语文满分作文典范及解析--勇于打破,敢于创新 高考语文满分作文典范及解析--勇于打破,敢于创新 高考语文满分作文典范及解析--勇于打破,敢于创新 阅读下面的材料，根据要求写作。 西方古典绘画以“写实逼真” ，大师们对光影、形准的把握令人赞不绝口。一般认为，这种 高明功力源于扎实的素描基础。但是英国艺术家大卫 ?霍克尼却认为这里可能存在“猫腻” ： 有些画家在创作时可能借助了 “暗箱” 这种光学仪器， 即利用小孔成像原理和透镜原理将影 像反射在画纸上，进行勾画轮廓，再仔细上色，以此达到“逼真”的效果。此言论一出引起业界和舆论界的争论和思考 上述材料引起你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。 要求：综合材料内容及含意， 选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【试题根源】山西省河津市第二中学2019 届高三一轮复习阶段性测评（二）语文试题 【答案解析】 勇于打破，敢于创新 面对现实，有人会问“为什么 ?”而现实只是一种可能性，所以萧伯纳会问， “为什么不能那 样? 萧氏所言恰告诉世人 :我们不能拘囿于现实，要勇于打破，敢于创新 ! 人不能打破自我、勇敢创新，难以实现人生价值与理想。 没有打破束缚，茧蛹便不能化为蝴 蝶，翩翩于花丛 ;没有打破束缚，河流便不能冲击出浪花，衰滚归入海洋。人亦如是，没有 打破自我，郭沫若便不能出入文史，既有《女神》之诗集，亦有甲骨之通考 :没有打破自我， 孙中山便不能以好手丹心，医治中华之国殇 ;没有打破自我，鲁迅便不能弃医从文，疗救国 人之灵魂 :没有打破自我，毛泽东便不能从乡间之青年，踏革命之征途，创中华之新篇 ;没有 打破自我，刘翔便不能战胜伤病，重返赛场。故唯有打破自我，勇敢创新，方可放 飞梦想，激扬青春。 国家能打破历史、 改革创新， 必成世界强国。 江泽民同志说 :“ 创新是一个民族进步的灵魂。 ” 翻阅历史，大凡强国，无不勇于创新 :秦国无商鞅变法，内立法度，务耕织，修守战之具， 怎能兼并六国， 统华夏 ? 大汉武帝， 不罢黜百家独尊儒术， 哪有震慑四方之声威 ?李唐立国， 没有勇敢改革，设三省六部，怎能高效行政，创始大唐盛世 ?远邦英伦，无工业革命之创新， 怎能号称“日不落之帝国” ?近代俄国，无彼得大帝之改革，怎能横跨欧亚，跻身列强 ?东邻 日本，无明治维新之创举，怎能争胜于沙俄 ?故欲立于赛球，必当开拓创新 ! 民族若固步自封，必将遭受欺凌。毛主席说 :“落伍就要挨打” ，几成定律。近代中华，保守落伍，故屡遭侵，主权尽丧，黎民涂炭。先有英法叩开海域国门，后有八国联军洗劫中华， 更有甚者如日寇， 占我河山， 杀我同胞， 夺我资源。 神州大地尸横遍野， 炎黄后代受尽煎熬。 幸有仁人志士，前赴后继，勇于探索救国救民之道 :为免亡国灭种，康梁上书，戊成君子，喋血刑场 ;为复兴中华，中山先生，组织政党，发动革命，先有黄花岗之英烈，后有辛亥武 昌之炮火，终成民主共和 ;为抗敌御辱，国共联手，抗击日寇，收复河山为民主共和，解放中国，人民军队三大战役，荡涤蒋家王朝，创造新中国。 时至今天，改革开放，成就初显，但积弊渐多，中兴之路，任重道远。故我等青年，仍需勇敢打破，勇于创新勇敢打破旧我，方能焕发活力，实现人生价值、理想勇于创新发展，方能多快好省，因梦中兴中华。 【详解】本题查核根据要求写作的能力， 以材料作文的方式呈现。 材料的主要内容分为两层， 第一层，一般人认为古典绘画的“写实逼真”是以扎实的素描功底为基础的；第二层，英国 艺术家大卫 ?霍克尼认为某些画家在创作时并不是依靠自己的素描功底来达到“写实逼真” 的高明境界，而可能是借助了“暗箱”这种光学仪器。材料最后提到“此言论一出引起业界 和舆论界的争论和思考 ” ，并要求考生谈谈自己对这则材料的 “联想和思考” 。那么考生 对这两层内容加以剖析， 可知，霍克尼提出了与一般人不同的看法， 据此考生能够立意为不 拘泥于传统说法，勇于打破创新； “小孔成像”和透镜原理都是初中物理知识，是人们所熟 知的， 霍克尼却从这样的知识出发有了新的思考， 这提醒我们不要忽略常有的事物， 要善于 发现常有事物的价值。 从“借助暗箱帮助人们提升绘画水平” 角度审视材料， 能够立意为 “工 欲善其事，必先利其器” ，工具能够帮助人们改良工作、提升效率；画师们用“暗箱”代替 长期训练获得的素描能力， 是投机取巧， 会让人丧失对事物精准察看和表现的能力， 也是对 艺术精神的亵渎； 工具使用应该有范围和限制， 在合适的领域、 适度的范围内使用自然无可 厚非；一旦越界或超过限度则可能带来争论甚至无尽的麻烦。 【点睛】 近年来， 全国各地高考作文趋向于选用现实生活中的时事类事件作为材料， 要