同频互动工作介绍(第二稿子).pdfVIP

实用标准 同频共振 携手前行 ——苏小、毫沁营小学、新营小学三校同频互动教学工作情况汇报 2015 年，我校有幸成为新城区首批同频互动教学的试点学校， 与毫沁营小学、 新营小学组成同频互动结对学校。 我校位于呼市市中 心，有着八十多年的历史积淀，具有得天独厚的办学优势，特别是在 教师队伍建设及教育教学研究中进行的有益尝试， 有效探索， 得到了 学生、家长、领导的认可，我校也愿意将自己的教学改革经验回馈社 会，为此我校从 2000 年起就多次接待外地兄弟学校的老师来校学习 交流，我校教师也多次应邀远赴海拉尔市、托克托县、清水河县、凉 城县、鄂尔多斯市等地进行课改教学展示和专题讲座，我们在呼市、 和林县、 巴盟地区的多所学校、 酒泉发射中心的小学建立了手拉手关 系。我们的愿望就是将自己的优质教学资源辐射到教学相对薄弱的乡 村学校，为哪里的孩子们提供和城里孩子一样的教育机会， 为教育区 域均衡发展出一份绵薄之力。 毫沁营小学、 新营小学为我区两所蓬勃 向上的乡村学校，学校的领导和教师都有着强烈的学习和提升愿望， 都希望让自己学校的孩子们享受优质的教育。 为此，在共同的教育愿 景下，在教育局的指导和帮助下， 形成了以我校为主讲学校的同频互 动教学联盟。 我区教育局和信息中心的领导和专家给予了大力支持， 首先是硬 件建设，教育局为我校配备了一间录播教室， 实现了我校和两所手拉 手学校同频互动教学的功能。随后，新城区教育局、信息中心召开了 “同频互动”工作会议，专题研讨如何更好地开展 “同频互动”教学， 以实现最好的帮扶效果。 与会的学校从实际出发都制定了切实可行的 文档大全 实用标准 实施方案，当时我校提出了 “订单式教学专递”的同频互动教学方式， 即：帮扶学校的实际需求出发，研磨、定制相应的教学内容，进行校 与校之间的同频互动教学。 在形式上，可以是 “一拖一”或“一拖二”； 在内容上，可以是互动教学或者是教研。 以实现精准帮扶和专题研讨， 以增强每一次同频互动的实效性。 紧随其后，我校也召开了学校的 “同 频互动”专题研究会。我们拟定了同频互动教学的具体方法和流程， 组织青年骨干教师组成了同频互动研究中心组， 责成三名骨干教师组 建语数外三科的同频教研微信群， 形成同频互动教学教研的长效机制。 然后，我校会同两所手拉手学校共同协商形成了初步的实施方案。 经 过一年时间的实践和摸索，我们对同频互动教学又增添了新的认识， 并不断进行总结和修正，形成了以下的共识。 一、指导思想： 依托课堂， 带动教研。 为联动学校的学生提供优质的同频互动课 堂教学， 引领和帮助联动学校教师开展课堂教学研究， 促进三所学校 的共同进步。 二、工作目标： 根据同频互动工作的指导思想，我们制定了三大目标，即：进行 同研、共振、同发展。 1．同研。 这里的“同研”是指同频互动的学校之间的教师进行共同教研， 这是同频互动教学背后的智力支撑。 一节成功的同频互动教学离不开 对三方学校学生的了解，包括：原有知识的积累程度、思考问题的方 文档大全 实用标准 式、学习的