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百度文库 大班数学教学设计： 《相邻数》 一、 设计意图 本节教学设计，是在幼儿学习了 10 以内数字后安排的一个新教 学内容，对于幼儿来说是一个比较难理解、抽象的数的概念。因此本 节教学活动设计以游戏为主， 通过游戏引导幼儿在 “玩”中学， “趣” 中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。想通过趣味性的游戏激发 幼儿学习兴趣， 把枯燥的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌 握本节课的重点和难点， 知道中心数比相邻两数多 1 和少 1。通过本 课教学帮助幼儿在 “具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识 之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法则等知识，引导幼儿由 具体形象思维向抽象思维过渡。 二、活动目标 １、让幼儿知道相邻数的概念，掌握 10 以内整数的相邻数。 ２、在游戏活动中感知了解 10 以内数字的相邻关系，知道中心 数比相邻两数多 1 和少 1，感知数的相对性。 ３、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中 学习数学。 三、活动重点 1 百度文库 了解数的简单关系， 知道中心数比相邻两数多 1 和少 1。 四、活动难点 用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。 五、活动准备 1、1— 10 的数字卡片每人一套。 2 、动物房子图片一套。 3 、三种颜色的瓶盖各 10 个。 4 、彩票箱 1 个。 六、活动过程 1、 导入 ⑴师：有一座房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着 谁？ ⑵教师出示有小动物的房子图片 （房子里有狗、猫、兔子、猴子、 狐狸），请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁？ ⑶小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们现在 坐在这里的左右邻居是谁？ 2 百度文库 幼：…… 师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫 相邻数，我们一起去看看它们的邻居吧！ 2 、 请幼儿为数字排序，知道相邻的关系（多 1 和少 1 ） ⑴分别取三种不同颜色的瓶盖各三个，每种颜色排成一排，讨论 如何才能做到让三排瓶盖变得一排比一排多一 个。 ⑵ 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比 2 少 1 的数 是几，应排在哪里；比 2 多 1 的数是几，应该排在哪里，引导幼儿 按要求排列。 ⑶ 引导幼儿归纳： 2 有两个相邻的好朋友， 一个是比 2 少 1 的数 1，排在 2 的前面，一个是比 2 多 1 的数 3 ，排在 2 的后面。所以， 一个数的相邻数就是比这个数多一和少一的两个数。 ⑷组织幼儿讨论 3 的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验， 引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 3 百度文库 ⑸ 老师拿出 10 以内任意三个相邻的数字卡片， 请幼儿为三个数 字排队，引导幼儿按顺序排。 3 、游戏 ⑴找朋友 幼儿身上别好 1—— 10 的数字卡片并按 1— 10 的顺序排好队后， 老师带着幼儿说儿歌： 宝宝宝宝转