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儿童注意品质的培养 第一页，共18页 主要内容 何谓注意 注意的特点 儿童注意的发展特点 何谓注意品质 如果培养儿童的注意品质 第二页，共18页 注意的基本概念及表现 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 指向性：心理活动或意识在哪个方向上进行活动 集中性：心理活动在一定方向上活动的强度或紧张度 第三页，共18页 注意的外部表现 适应性运动 如 “侧耳倾听”、“凝目观望”等 无关运动的停止 呼吸运动的变化 呼吸变得轻微而缓慢，一般呼短吸长 第四页，共18页 注意的重要作用 一切心理过程的基础（智力活动的重要基础） 完成任务的基础、资源 第五页，共18页 注意的分类 不随意注意：事先没有目的，且不需要意志努力的注意。 随意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。 随意后注意：有预定目的，但无需意志努力的注意。 第六页，共18页 注意品质——衡量每个人的注意质量 注意的品质，是衡量注意质量好坏的指标。注意的主要品质有4个： 注意的范围（同时能清楚把握的范围） 注意的稳定性（注意较长时间保持在一个对象或活动上） 注意分配（一心二用或一心多用） 注意的转移（迅速从一个转移到另一个任务） 第七页，共18页 幼儿注意力的发展趋势 不随意注意逐步发展到有意注意 注意范围从窄到宽 注意稳定时间从短到长 2岁平均7分钟；4岁平均12分钟；5岁平均14分钟 注