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麦档网文库 《原电池》教学案例与反思 高二化学组 邹欢如 一、教材分析 《原电池》这节教材以学生熟悉的实验（金属与酸反应）为基础，从能量 转化角度来引出这种实现化学能转化为电能的装置——原电池装置。 根据此原 电池原理制成的各种电池在现代工农业生产、科学实验、日常生活中存在广泛 的应用，进一步挖掘原电池原理和组成条件，来解决金属的腐蚀和防护的重要 意义。教材紧密联系生活实际，以激发学生学习化学兴趣，更重要的是启发学 生运用已学化学知识解决实际问题，从而培养学生的创新精神。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：使学生理解原电池原理，掌握构成原电池条件，能正 确判断电池的正负极以及书写半电极反应式。 2. 过程与方法目标：培养学生的实验操作能力、观察能力、科学的学习方 法和培养学生创造性思维与探究能力，以及提出问题、分析 问题、解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标：通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探 索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神。 三、设计思路 实验引入：两种金属靠在一起放到酸中的异常现象，引导学生开展第一个 探究性实验：铜线上气泡是如何形成的？设计实验实现化学能到电能的转化？ 学生通过阅读课本得到启发，设计、动手实验探讨原电池原理。然后开展第二 个探究性实验：通过提供材料，让学生设计实验方案，分组讨论、得出最佳方 案，实验探讨构成原电池的条件。 最后开展第三个探究性实验： 利用所学知识， 根据现有材料，制作水果电池，让学生体验学习化学乐趣。 具体流程如下： 实验引题 指导实验 归纳要点 总结布置 设置悬念 板书呈现 新问题 教师 1 麦档网文库 自主思维 自己动手 小组讨论 应用评价 设计方案 开展实验 得出结论 创新方案 学生 四、教学准备 实验准备：电流计，铜片、铁片、锌片、碳棒、干电池、稀硫酸、硫酸铜溶 液、无水乙醇、蒸馏水、导线、烧杯、塑料棒、葡萄（或小西红 柿等水果）。 教具准备： 投影仪、幻灯片、 制作铜锌原电池工作原理的模拟动画（多媒体 放映设备） 五、教学过程 教 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图及 学 教学反馈 步 骤 2 麦档网文库 【讲述】我们的生活中离不开各种 观察、聆听，认识 联系实际， ( 一 ) 电池。大到宇宙火箭、人造卫星， 学习本节知识的重 激发学习需 引 小到照相机、手机，都要用到各种 要性。 要。 入 各样的电池。 【投影实验】 铜表面无气泡，锌 复习已学知 1 、两种金属锌、 铜单