北京的春天教案.pdfVIP

北京的春天教案 北京的春天教案 【篇一：北京的春天教案】 《北京的春节》教学案例 教学游戏：分组竞争法、比赛诵读法 游戏过程： 学习目标 1．学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2 ．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热 闹、喜庆气氛。 3 ．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 学习难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排 ; 两课时 第二课时 一谈话导入 1、 教师：通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节的浓浓 的“年味 ”。其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛 节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值 得我们细细咀嚼。今天，我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。 我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动。 那么，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略 ? 生交流：详写的有腊八，除夕，初一，正月十五。 2 、师：在文中详写的四天中，你最喜欢的哪天呢？ 二、指导自学课文 1、明确学习任务。每小组选择一个自己喜欢的日子，读读课文，看 看作者写了哪些民俗？并谈一谈感受。 2 、小组交流自学。 三、汇报学习成果 （一）腊八队 1、教师谈话：哪位同学首当其冲，选择一个日子来介绍。 2 、生交流：我们组选择的是腊八这一天。课文主要讲了熬腊八粥， 泡腊八蒜这两样习俗。并交流搜集到的相关资料。 北京的春天教案 3 、师评价补充：你们查找的资料既让我们了解了知识，又让家乡人 民感到自豪。还有谁能补充介绍？我想补充一点，腊八粥谐音腊八 祝。在民间有祝福农业生产的意味。能读一读你们喜欢的句子吗？ 4 、生读：（ 1 ）“这不是粥，而是小型的农业展览会。 ” （2 ）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美， 使人忍不住要多吃几个饺子。 ” 5 、师提问： 这到底是不是粥，为什么又是小型的农业展览会？ 6 、生交流：我认为这指的就是腊八粥，它当然是粥的一种，但是里 面的材料太多了，又不是简单的，普通的粥，像个农业展览会。 7 、师：请你读一读。 8 、教师创设情境引读：对，正是由于腊八粥是由各种米，各种豆， 与各种干果熬成的，材料丰富品种众多，所以，作者说 这正是老舍语 言的特点，我们在读读 9 、师：看来，大家都品出了腊八粥中美好快乐的滋味。那我们怎么 读腊八蒜的味道呢？ 10 、生交流：我认为应该突出色如翡翠。因为腊八蒜的颜色像翡翠。 翡翠都是碧绿碧绿的，晶莹透亮。 11 男女比赛读、师：请你来读。还有谁想读？男女赛读，师评价。 大家一起来读。 谁能带我们领略其他日子里的春节文化？ 师：谁能带我们领略其他日子里的春节文化？ （二） 除夕队 1 、师：除夕组的同学来谈谈，哪里写的好？ 生交流：除夕真热闹，家家做年菜，贴对联年画，穿新衣，放鞭炮， 吃团圆饭，亮灯守岁等习俗。并交流搜集到的有关资料。 2 、师评价：（太棒了，讲得头头是道。）还有谁跃跃欲试？ 3 、生：我想补充对联的资料。春节期间贴在门上的对联通常是辞旧 迎新的含义。 4 、教师谈话；当家家户户都贴上了红红的春联，你感受到了什么？ （ 除夕真热闹。）读出热闹。 师：那大家知道除夕贴对联的来历吗？补充资料（ 兽，每年的大年三十 这天都会出来吃人，人们不敢睡觉，亮着灯，熬到天亮，年就 不敢来了。为了壮胆子，人们便喝酒。许多年过去，人们渐渐淡忘 了这件事情，于是放松了警惕。有一年，年兽来到江南的一个小村 子里。那里的人们几乎被吃光了。只有一对新婚的小两口因为穿者 北京的春天教案