书里的故事书里的蚂蚁.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 书里的故事书里的蚂蚁 书里的故事书里的蚂蚁  教学目标:  1. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.  2. 认识14个生字,会写8个生字.  3. 有感情地朗读课文,试着分角色表演.  教学重点: 学习本课生字词。  教学难点: 正确、流利地朗读句子。  教学关键:利用多种识字方法.  课时: 两课时  教具: 图片  学具: 卡片  相关知识点: 运用学过的方法认字。  教学突破点: 能结合所学自由识字。  教学流程:  第一课时  备课人 总第 节 教学时间：  一.激趣导入。  同学们，请你们读出这个词语，“蚂蚁”，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。  (一)初读课文，学习生字。  １、范读，想：课文讲的是一件什么事？  ２、学生借助拼音读课文，并画出自然段。  ３、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。  ４、小组内自学  (二)检查自学效果  １、小蚂蚁怎样来到花蕊中？  ２、小蚂蚁怎样来到书本中？  学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词  ３、学习３－６自然段  分角色朗读课文，注意读好疑问句。  ４、读７８自然段  请一名同学领读。指字卡读 读词语  (三)巩固复习生字  四.总结：你学会了什么？  五.特色作业设计  正确、流利有感情地朗读课文  第二课时  备课人 总第 节 教学时间：  一、复习导放，读词语  夹扁扁担爬行走路  二、再读课文，学习生字  １、书已经发生了很大变化，你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢？  ２、读课文第９自然段找到答案。  学习“故、读”  ３、小女孩喜欢这本书的变化吗？为什么？  学习“忍”字，讲讲“忍”不住的意思。  ４、读文章１０自然段  ５、小女孩的传奇和疑问找到答案了吗？你能找到相关的读一读吗？  ６、小女孩又发现了什么？  ７、读１２自然段  ８、指名读词  三、指导书写  爬：  刃：  “扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。  四、总结：你有什么收获。  选择填空  爬趴陆路  （）下（）行 （）地水（）  （）着（）虫（）军（）过  板书设计:  书里的蚂蚁  爬夹扁路  故读忍识