9年级化学-第10单元课题2 酸和碱的中和反应(第1课时)(2017年教案).pdfVIP

课题2 酸和碱的中和反应（两课时） 从容说课 本课题围绕中和反应展开，分两部分探究。第一部分通过学生的活动与探究引入中和反应， 为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。而后又通过讨论的方式了解中和反应在日常 生活和工农业生产中的作用。 第二部分从酸碱性不能满足生活和生产的需要入手，引出了溶液的酸碱度，介绍了酸碱度 的表示方法——pH，并通过活动与探究让学生亲自体验pH的测定方法。最后通过资料和活动探 究了解溶液酸碱度的重要意义。 教学目标 1．知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。 (3)会用pH试纸检验溶液的酸碱性，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2．过程与方法 (1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 (2)会用观察的方法辨析事物。 3．情感态度与价值观 (1)学习化学应理论联系实际。 (2)进一步增强学习化学的兴趣。 教学重点 1. 酸碱之间的中和反应。 2．用pH试纸检验溶液的酸碱性。 教学难点 中和反应的探究过程。 教学方法 观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。 教具准备 教师用具：投影仪、pH试纸。 学生用具：仪器：烧杯、滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、pH试纸、标准比色卡、线； 药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、 汽水、自来水、洗洁精、醋、酱油、头发样品、五种不同pH的溶液。 课时安排 2课时 第一课时：中和反应及其应用。 1 第二课时：溶液酸碱度的表示方法。 教学过程 第一课时 [引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗? [学生]1．能 2．不能 [教师]能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。 [活动与探究](投影展示) (1)如图所示，在烧杯中加入10mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入 稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。 (2)取2 滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。 [教师强调]1．用滴管滴入盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现象。 2．在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时，要边滴边搅拌。 [学生活动] [讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么? [学生总结]氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，随着盐酸的加入，红色逐渐消 失变成无色，所以此时的溶液肯定不是碱性溶液。玻璃片上的白色物质是溶液中新生成的溶质。 [讲解](借助FLASH 动画展示反应过程) 在上面的实验中，发生了这样的反应： NaOH+HCl====NaCl+H O 2 [介绍]其他的酸和碱也能发生类似的反应。 例：Ca(OH) +2HCl=CaCl +2H O 2 2 2 2NaOH +H SO ====Na SO +2H O 4 2 4 2 4 2 [设问]试总结上述三个反应的特点。 [讨论] [学生发言] [教师总结]三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和 相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐。我们把这类化学反应叫做中和反应。 [板书]一、中和反应 1．中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 2．盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。 2 [过渡]理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。 [投影] 1．改变土壤的酸碱性 根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性， 利于植物生长。例如，近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于 作物的生长，于是人们将适量的熟