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- 2021-11-21 发布于辽宁
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两位数乘两位数的进位乘法》的教学反思
《两位数乘两位数的进位乘法》这一内容,是在学生掌握 了两位数乘两位数不进位的基础上进行的,而且有少数学生己对此 知 识进行了提前预习,学生掌握应该很轻松,但出乎意料的是上完 新知 后,学生的练习却是错误百出。之后我进行了课后反思了:
(1)两位数乘两位数笔算进位乘法。算理为:先用第一个 因数乘第二个因数的个位(基础是上学期所学的两位数乘一位 数),其中的难点在于个位有进位,十位的积,要加上进位,这里 学 生容易出错,有时会忘加进位点,有时会在加进位的时候加错; 再用 第一个因数乘第二个因数的十位,这里易出错的是第一个因数 的个位 与第二个因数的十位先乘,部分学生理不清运算顺序,易算 成先将两 个数的十位先乘,还有部分学生错在数位的书写上,也有 第三种错 误,就是以前的加法或是乘法掌握不熟练;正如老师们评 课时说的, 这些知识,我们觉得简单,但是学生却觉得难。但我们 也不能先将知 识定位地过高,先把学生吓住了,这个难也是有度 的,不是难得让学 生接受不了的难,对于计算教学,我们首先要读 懂教材,用好情境, 把握住计算的算法,与木节课想要让学生达到 的目标,从而围绕这个 目标展开一系列有效且有趣
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