人教版高中语文必修二全套教案解析.pdfVIP

人教版高中语文必修二教案 —第四单元 就任北京大学校长之演说 蔡元培 教学目标 一、知识教育目标 1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2 ．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。 二、能力培养目标 1．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内 涵，体会本文的思想文化意义。 2 ．探究思路，提高积极思维能力。 三、德育渗透目标 引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 教学重点、难点及解决办法 重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的 内涵，体会本文的思想文化意义。 解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。 课时安排 一课时 教学过程 一、明确目标 1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2 ．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内 涵，体会本文的思想文化意义。 二、整体感知 1．导入新课 《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解 这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。 北京大学创办于 1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大 学。 京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措 施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。 1911年，辛亥革命推翻了清王朝 的统治。 1912年 5 月，京师大学堂改名为北京大学。但 1917年蔡元培接任之前的 北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生 都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发 财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在 于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的 教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全 新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进 步青年仰慕的学府。 在办学方针上，蔡元培提出 兼容并包“ ”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培 等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经 过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想 自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。 2 ．朗读课文、把握文意。 3．分析文章思路 在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的 身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这 几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可 以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。 首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是 做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直 指北大多年弊端。他尖锐地指出，以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书， 专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之 大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日 渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种腐败现象的基础上，蔡元培明确提出，来 北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进行了深入 的论述：为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴， 孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来，则往往 容易敷衍塞责，误己误国。清朝的覆灭和目前人们对于当局的不满，就是最好的例 子，在当时的社会条件下，蔡元培对青年学子提出这样的要求，可谓切中肯綮。 第二点则着眼于品行，这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极 端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺