火烧圆明园教案.pdfVIP

《圆 明 园 的 哭 泣 》 教 学 设 计 设计理念： 《圆明园在哭泣》是 《品德与社会》五年级下册第一单元 《文 明古国的荣辱》中的第二个主题活动。 整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，让学生懂得“落后就 要挨打”的道理。并激发学生热爱自己的祖国的情感。课文分 为三个活动阶段：第一个活动阶段：先介绍了圆明园焚烧前的 辉煌，让学生去看、去听，在看、听活动中，了解昔日圆明园 辉煌，从而感受作为一名中国人的自豪、光荣。第二个活动阶 段：调查活动阶段。展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以 激起学生对侵略者无比愤慨的感情； 同时，进行“小调查”让 学生进一步激发他们的爱国热情；第三层“辩论会”就“圆明 园该不该重建”为学生提供了一个情感释放的空间。 教学目标： 1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代 以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。明 白“落后就要挨打”的道理。 2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情， 对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对祖国的热爱之情。 3、初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。 教学重点、难点： 重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落 后就要挨打”的道理。 难点：激发学生对帝国主义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情， 树立“勿忘国耻，振兴中华”的爱国信念。 教学准备： 学生：搜集有关圆明园信息资料。 教师：相关课件。 教学过程： 一、 了解圆明园 1. 谈话导入 同学们，我们的祖国是一个幅原辽阔的伟大民族，拥有的 五千多年的悠久历史和灿烂的文化，其中，有许多值得我们骄 傲和自豪的发明和创造，你们知道哪些呢？ (学生发言 ) 同学们了解的可真不少呀，是呀，这些都是我们的骄傲， 我们的自豪。今天老师也向大家介绍一个曾经举世闻名的皇家 园林，那就是圆明园。 课件：“圆明园”全景图及“圆明园”三个大字。 (板书： 圆明园 ) 1、你知道圆明园吗？生交流有关圆明园的信息。 2、师讲述：圆明园座落在北京西北郊，它是清代的六位皇帝调 集了全国的能工巧匠，花费了１５０年的时间才修建成的举世 闻名的皇家园林，被称为“万园之园”。园内有神话般的仙 境，有像阿里巴巴宝库内的奇珍异宝，让我们一起去观赏观赏 吧！ 二、走进圆明园，学习它的“荣” 1.那就让我们一起走进这座世界着名的皇家园林，去了解它昔 日的辉煌吧！ （1）第 1 小节，看到这里，你有什么感觉呢？（板书：规模宏 大） （2 ）让我们继续深入了解它，再去那边逛逛吧！ （第2 小节）你印象最为深刻的是什么？ （板书：建筑宏伟） （3）这里不仅有宏伟的建筑，同样拥有许多奇珍异宝呢！让我 们快去看看吧！ （第3 小节）游览完圆明园，此时，你又有什么感受呢？ 是啊，怪不得这里会被人称为“万园之园”呢！真不愧是当时 世界上最大的博物馆，艺术馆呀！ （4 ）这座圆明园不仅中国人十分喜欢，连外国人都留恋忘返， 还写下了赞美它的语句（出示：雨果的话） 可是，当我们今天再走进这座举世闻名，曾经令我们中国 人引以为荣的皇家园林时，看到的只有这些，你是什么心情 呢？你们知道这一切都是谁造成的呢？（是英法联军） 三、学习圆明园的“辱” 1、可是，当我们今天走进圆明园，奇迹和神话般的圆明园已经 消失，呈现给我们的只是一片废墟。那些价值连城的珍宝去哪 儿了呢？那些美仑美奂的建筑去哪儿了呢？那些仙境般美丽的 园林又在哪儿呢？让我们重新回到这段不堪回首的历史中…… 2、同学们，老师课下曾经让同学去调查，现在小组讨论，一会 儿上来汇报。 是的，正如同学们所说，就是因为侵略者的无耻掠夺，以导 致我国曾经的骄傲变成的国耻。那就让我们一起走进那段不堪 回首的历史中去，去了解侵略者的暴行吧！ 3、《火烧圆明园》（课件）。思考：这把大火烧毁了什么？ 4、讨论思考题。（看到这里，你是怎样的心情，说说这把大火 烧毁了什么？） 华丽的衣服