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精品文档 人教版小学二年级语文园地七教案 《语文课程标准》指出 : “语文是实践性很强的课程 , 应 着重培养学生的语文实践能力 , 分享了小学二年级语文园地 七的教案，对大家学习有帮助！ 1 、引导学生进行词语接龙游戏，利用熟字记新字。 2 、分析把字句和被字句。 1 、学会分析、欣赏短文。 2 、积累运用学过的好词好句。 这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中 是一个多字组合体，它可以拆分出“立”、“日”、“音” 等十多个字。教学时要让学生认真观察，自己去拆字 , 充分 发挥学生的自主学习能力与合作交流意识。在有趣的“找 字”活动中， 巩固学生的识字能力， 激发学生对汉字的喜爱。 过程建议： 1 、出示教材提供的字组合体。进行活动说明，这个组 合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个 组发现的字最多。 2 、小组合作，观察记录。 3 、汇报评比。教师要有意识地发挥学生的主体作用， 让学生当“小老师”，把本组找到的字指给大家看。根据又 快又多的标准，评选出优秀的小组。 4 、拓展练习 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 精品文档 “圆”、“葫”、“鸽”分别可以变出几个字来！ 让学生自己写出能够拆分的字，相互考一考。 这一部分分成三个“版块”。即“我会接”、“读读说 说”、“读读背背”。 “我会接”是一道词语接龙练习，引导学生了解“尾首 相接”是顺利进行练习的关键。目的是帮助学生积累词汇， 训练思维的灵活性。教学中可以按如下的环节来进行。 1 、让学生以小组为单位根据题目进行口头接龙练习， 看哪组接得长。也可以采用互相挑战的作法，交替接词，比 比哪个组接的词语最多。 2 、教师可用“开火车”的形式，再选择词语让进行全 班范围的练习。比如：前后、鲜花、明亮等 3 、学生自由选择词语做接龙练习 读读说说”是“把”字名改成“被”字句的练习。第 一、二句是改写的例句，第三句是要求学生改说的句子。教 学中要要让学生反复朗读例句和要改的句子，体会句子前后 内容存在的联系，改后要让学生对比着朗读这两个句子，体 会句子的含义是否变化。面对二年级学生的实际，教学中不 应出现关于句子成分等相关的述语。在完成教材中的题目的 基础上，可视学生情况，完成下面的练习。 1 、风把乌云吹走了。被。 2 、父亲把受伤的小鸟治好了。被。“读读背背”是读 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 精品文档 背《小花鹿》 。这是一首充满童趣的儿童诗，配图精美，形 象可爱，可以先引导学生看图，激起学生对小花鹿的喜爱之 情，然后让学生自由朗读，在通过范读、指名读、评议、表 演读等多种形式让学生读出情感，读出小花鹿的可爱。让学 生觉得“我”就是淘气可爱的小花鹿，最后让学生熟读成 诵。 本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。这是在 本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是 实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生 保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化 主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势