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《各种各种的传媒》
《各种各种的传媒》
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《各种各种的传媒》
《各种各种的传媒》教课方案
教课目的:
1、知道生活中有各种各种的传媒,感觉传媒的丰富多样。
2、懂得传媒和我们的生活有亲密关系,我们能够经过传媒获取知识、宽阔视线、增
长才华。
3、学会科学、合理地利用传媒。
4、经过小组检查,培育利用传媒获守信息和合作的能力。
教课要点: 感觉现代传媒给我们带来的巨大便利,学会集理使用传媒。
教课难点: 形成科学合理使用传媒的自我拘束感。
教师准备: 1、课件 2、报纸 3、课前检查本班学生收看电视状况 4、设计好各种
传媒信息检查表
学生准备:
1、课前检查认识当日的天气状况,写明信息根源。
2、检查家人最喜爱的传媒,自己或家人用传媒解决生活实质问题的案例。
3、检查当地的传媒种类: ( 1)当地报纸的种类; ( 2)当地广播电台的种类; (3)当地能够接收到的电视频道的种类; ( 4)尊长们小时候和自己平时爱看的书本的种
类。
4、准备一支水彩笔。每个小组准备一张报纸《中国少年报》
教课过程:
一、动画导入,感觉现代传媒。
1、同学们, 今日我们先来看一段动画, 看看这段动画说了什么。 (课件播放动画 《坐
井观天》)
2、为何这只青蛙会这样目光如豆地说“天可是井口那么大“呢?
3、过渡:是的,这口井关闭了青蛙的生活,使它不知道井外的大千世界。可是,假
如我们利用现代的科学技术, 如何能够让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事
情呢?
4、学生列举(电视、广播、网络、报刊、杂志、书本 )板书
5、小结:是啊,当那只青蛙拥有这些的时候,那么它也就辞别目光如豆了。这些就
是我们现代社会的新闻工具,它们能帮助人们更快地传达信息、获取知识,我们
1
给它们一个共同的名字——流传媒介,简称传媒。 (板书) 传媒的种类好多,据
悉,当前中国内陆(不包含港、澳、台地域)拥有公然刊行的报纸有 2000 多种,
杂志 9000 多种,新闻广播电视播出机构近 2000 家,互联网的新闻网站已达数百
家。 所以我们今日要议论的话题就是——各种各种的传媒。 (板书:各种各种)
像电视、互联网、广播等传媒,我们称它为电子传媒, (板书:电子传媒)像报
纸、杂志、书本等传媒我们称它为纸质传媒。 (板书:纸质传媒)
二、链接生活,领会传媒价值。
1、沟通天气:
过渡:现代社会,传媒与我们的生活息息有关,各大传媒之间的关系也愈来愈亲密,
联合起来使用作用更大,比方老师今日上这堂课就用到了哪些传媒呀?想详细认识
传媒的价值我们先从天气预告提及。 (课件: 出示当日的天气状况) 头几日老师请大
家认识天气状况,经过检查,我们知道能够经过哪些门路认识到气象信息呀?(从
收音机里、报纸、电视、上网、手机短信等)
2、议论传媒价值:
师:是啊,古代人只好经过自己察看天象来料想天气,此刻天我们能够利用各种传
媒认识气象专家的发现。那预知天气对我们的学习和生活有什么帮助呢?
( 1)人们早先知道天气状况了,就能有计划地安排自己的活动了。 2、合理穿衣,
防止受冷受热。 3、假如知道有狂风、大雨、下雪降临,人们就能提早做好准备。 )
就拿台风这一气象灾祸来说吧,我国是世界上少量几个遭到台风危害最严重的
国家之一。
播放图片:台风到暂时的惨状,师介绍所以而造成的巨大损失。 (师介绍:如 1973
年 9 月 14 日,在海南琼海登岸的 7314 号台风,中心邻近最狂风速达 60 米 /秒,县
城几乎被夷为废墟, 整个海南死亡 903 人、伤 5800 人,约 20 万间房子坍毁或破坏,
直接经济损失 10 亿多元。)
此刻,在台风到来以前,我们能够从电视、报纸、广播、手机短信等传媒中认识到台风马上来袭的信息。能冷静应付台风的到来,如加固门窗、贮备食品、提早撤退危险地域的百姓、渔船回港避风等,就能够把损失减少到最低程度。
3、拓展传媒信息
教师过渡:除了预告天气,这么多的传媒还可以为我们传达些什么信息,为我们供给哪些方便呢?
2
共同沟通:(联合自己的生活实质)
1) 报导新闻,监察社会。 (课件:新闻联播)
报纸、电视、网络、广播等等的传媒都有新闻的内容,能让我们认识社会上发
生的重要事件,和奇闻逸闻,宽阔了我们的视线。
师:近来看到什么新闻了?
A 、“神七”飞天 B、北京奥运 C、奶粉中含有三聚氰胺事件
师:是的,这些新闻让我们认识了世界各地的发展与变化,还可以经过实时地报导告
诉我们生活中应注意什么。
2)能供给广告信息。 (课件:广告“步步高点读机” )
师:广告有什么利处吗?(有了广告,也能够告诉我们一些新的产品,能够让我们选择好的东西去买。 )
师:特别有道理,广告给我们选购商品供给帮助。传媒还有什么信息?
3)能发出求援信
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