三克镭(教学设计）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三克镭(教学设计） 三 克 镭  学生视角：  镭是什么？三克镭有什么特殊含义？为什么说这三克镭体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。  难点：弄清三克镭的深刻含义。  教师思考：  本文是略读课文，记叙了人类伟大的科学家居里夫人，获得三克镭的不平凡经历，歌颂了她不计私利，献身科学的崇高品质。文章内容充满悬念，情节曲折，耐人寻味。教学中应引导学生认真读文，并结合收集的资料，了解课文内容，体会人物的品质，同时受到崇高品质的影响与感召。  重点：  1、理解含义深刻的句子。  2、抓住人物的语言，理解人物的品质。  设计特色：  仔细品读，抓住言行，体会感情。  信息资料：  收集查阅有关居里夫人的材料。  教学要求：  1、通过读文，了解三克镭所代表的含义，体会居里夫人不计私利，献身科学的崇高品质，并从中受到影响与感召。  2、仔细品读，抓住人物语言和含义深刻的句子，理解课文内容。  3、培养学生自读理解能力。  教学时数：  教学流程：  一、谈话引入，汇报交流。  1、你知道居里夫人