高中一年级劳动技术《马蹄莲的栽培与花艺创作》教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术《马蹄莲的栽培与花艺创作》教学设计

一、教学设计基本定位

本课面向高一年级学生，隶属劳动技术学科中现代种植技术与花艺实践模块，课时安排为四课时连排，其中两课时在校内劳动实践基地完成栽培操作，两课时在劳技教室完成花艺创作。选择马蹄莲作为教学载体，考虑有三：其一，马蹄莲形态挺拔、线条简洁，适合训练学生对植物形态的观察与审美判断；其二，马蹄莲块茎繁殖、水肥管理等环节技术链条完整，能为学生提供从一颗种球到一束花艺作品的完整劳动体验；其三，马蹄莲价格波动明显，市场上优质鲜切花价格常年保持高位，能自然引出品质与价值的讨论，支撑劳动价值观教育。

高一学生处于劳动观念形成的关键期。他们中相当一部分入学时已参加过综合实践活动，但对完整的劳动生产过程认识模糊，动手能力差异显著。本课把全体学生置于真实的生产情境中，不追求观课效果的热闹，而追求操作环节的真实、品控标准的真实、成品去向的真实。学生种出的马蹄莲将用于校园教师节的插花布展，插花剩余花材烘干后制成押花书签，作为年级劳动成果存档。这一闭环设计让学生真切感受到劳动创造了价值，而非完成了作业。

二、教学目标与核心素养指向

（一）劳动观念的培育

通过种下到出花的全过程参与，让学生体会等待在劳动中的意义。马蹄莲从球茎萌发到形成商品花需要八周左右，学生必须跨周期持续养护。设计这一长期任务，意在让学生理解劳动成果的时间属性，纠正部分学生存在的