高中一年级劳动技术《纸箱手工吉他的探究与制作》教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术《纸箱手工吉他的探究与制作》教学设计

一、教学设计的基本信息

本课面向高中一年级学生开设，属于劳动技术课程中设计与制作模块的实践内容，计划安排四课时完成，每课时四十五分钟，另设课后拓展任务一周。授课对象为普通教学班，学生四十人左右，四人一组分为十个学习小组。教学场地为学校通用技术实验室，配备切割垫板、美工刀、热熔胶枪、直尺、圆规、铅笔、砂纸等基础工具，另备有每组不少于两只的废旧瓦楞纸箱。

本课以用纸箱做一把能弹出声音的吉他为核心任务，将材料学常识、结构力学初步、声学原理、木工与纸工技艺融于一个真实的制作情境之中。学生在干中学、在做中思，经历观察实物—提出设想—绘制图纸—选择材料—动手制作—测试调音—改进迭代—展示评价的完整工程实践链条。课程所追求的并非一把精致的乐器，而是学生对手、眼、脑协调运用的体验，对废物可以重生这一劳动价值观的体认，以及对技术设计中约束与创造关系的初浅领悟。

二、教材与学情分析

劳动技术课程在国家课程体系中承担着培育劳动观念、发展技术素养、涵养工匠精神的独特功能。高中阶段的劳动技术教学，应当从初中偏重技能操作的层面向上提升，引导学生以设计者的眼光审视物，以工程师的思维改造物。纸箱吉他这一课题恰好处于低门槛材料与高思维含量的交汇点上：瓦楞纸人人可得，几乎零成本，但要让一根绷紧的弦在纸做的琴身上发出稳定、可辨的音高，却需要学生真正理解弦长、张力与