护理健康教育程序与方法.ppt

护理健康教育程序及方法;教学内容;教学目标;一、患者健康教育程序;;★护理健康教育是整体护理的重要内容 ;护理程序与健康教育程序的关系;★护理健康教育是整体护理的重要内容 ;科学性原则;患者教育程序 ;患者健康教育程序运用范例;评估教育需求;患者健康教育程序运用范例;做出教育诊断;制定教育计划;制定教育计划;制定教育计划;认知目标——对健康信息的理解和接受； 情感目标——健康相关态度的形成或改变； 技能目标——掌握和运用某操作技术的能力。;患者健康教育程序运用范例;知识??—1周后，病人了解坚持服药对控制血压的作用 态度——1周后，病人接受患病的事实，承担自我保健的责任 技能——病人出院前掌握正确测量血压的方法;制定教育计划;实施教育活动;患者教育过程的基本要素 ;科学性原则;◆注重信息的双向沟通，让病人有机会提问，并给予满意的答复。 ◆适当重复重点内容，以不同方式不断加以强化。 ◆使用适宜的教育辅助材料，增强教育的参与性、直观性和趣味性，提高学习兴趣。 ◆适当组织病人及家属集体学习，利用群体动力，提高健康教育效果。;评价教育效果; 患者张文，男，48岁，已婚，大学文化，中学教师。因高血压病入院，入院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外向，易激动。其父亲因高血压病于两年前去世，患者迫切希望了解有关疾病防治的知识。 ;评价教育效果;评价教育效果;评价教育效果;;二、护理健康教育的常用方法;护理健康教育的常用方法;语言是沟通的钥匙 （节选2004年广东省高考满分作文） 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。;口头讲解;沟通式; 李老师，早上好，昨晚睡得好吗？现在感觉怎样？您不必太担心，今天您的体温已经有所下降了，不过由于您几天都没好好吃饭，现在我要给您输液，补充一些能量物质，以增强您的抵抗力。输液时间比较长，您需不需要去一下卫生间？待会进针时会有点疼，不过我会尽量小心，请您放心。 李老师，我准备打这条血管，可以吗？; 李老师，准备进针了，请您握拳……好，请松拳。李老师，您现在还在发烧，要多喝水，多卧床休息，可以吃一些清淡、易消化的稀饭、面条。 李老师，液体已经给您输上了，谢谢您的配合。现在您有什么不舒服吗？输液速度已经调好，请您不要随意调节，您的手活动时要小心，以免药液外渗。 您还有什么需要吗？我把呼叫器放您手边，如果有事请按呼叫器，我也会常来看您的，请您安心休息。;被动式;护士：大爷，早上好，您需要咨询什么问题？ 患者：医生说我是糖尿病，让我戒烟，我不明白糖尿病为什么要戒烟呢？ 护士：哦，是这样的。因为香烟中的主要成分为烟碱，它会增加我们体内的一种激素——肾上腺素的分泌，导致血糖升高；同时烟碱还会使心率、血压升高，使供应心脏血液的冠状动脉血流量减少，加重病情，所以您最好能够戒烟。 患者：我还听人说糖尿病人不能多喝水、多吃饭，可我老觉得口渴、肚子饿，怎么办？;护士：大爷，我们先说喝水的问题。有人认为糖尿病就是喝水多、小便多、所以就控制饮水。这其实是很危险的。由于糖尿病病人的血糖比较高，小便时尿中会带走部分水分，引起体内水分相对减少，引起口渴感，这是一种人体的自我保护现象。如果不补充水分，会造成血糖过高无法排出体外，可能导致一些严重后果，因此除了一些特殊情况外，一般都不必限制饮水。另外，糖尿病人的确需要限制饮食，当您觉得饿时，可吃一些低热量,高容积的食物,比如西红柿,黄瓜等，平常多吃粗粮代替细粮。只要控制的好，糖尿病也没什么可怕的。;患者：我明白了，谢谢你，姑娘。 护士：不用谢，您如果有什么不明白的，还可以来找我。 患者：好的，再见。 护士：再见，您慢走。 ;☆针对 ☆恰当 ☆场所 ☆态度 ;特点：与会者人数较少，针对性强，可及时反馈信息 。;☆明确讨论主题，拟定讨论提纲 ☆组成小组 ☆时间和地点的选择 ☆座位排列 ;主持小组讨论 ;主动式;主动式;　　　　　　人类预防禽流感 １.食用鸡只时要彻底煮熟，其中心部分须在７０℃持续烹煮至少两分钟。 ２.要避免食用生鸡蛋，煮蛋须待其蛋白及蛋黄都变得坚实方可食用。 ３.避免接触鸡只及其粪便，勿用口吹鸡只尾部。 ４.处理活鸡、冷藏和解冻生鸡或