“学校“依赖家长法”是否可取”材料作文导写及范文.pdfVIP

“学校“依赖家长法”是否可取”材料作文导写及范文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章 在中学里，学校或老师常因学生在学习或纪律上有难以管教的问题而告知 家长进行协理的情况。 现在这种方法也被一些大学采用。 近日， 广州大学松田学 院通过 EMC向 200 余位学生家长寄送了 “学生学业警告通知书” ，据说效果良好。 我们不知道这种教育管理上的 “依赖家长法”是学生的悲哀， 还是家长的悲哀？ 抑或这是学生的大幸，还是学校的无奈之举？ 你对这种现象有什么想法或认识？请围绕以上材料内容及含意，要求选 好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不要抄袭。 立意指导： 1、从学生的角度，应加强自律，自觉完成好个人的学业，有担当、 肯上进，奋发有为。 2、从教育管理的角度，肯负责任，因材施教，提高管理水平，运用 方法灵活有效， 与时俱进，在教育学生上肯下功夫， 肯用方法， 办人民满意教育。 3、从家校联合的角度，携手共建，解决困难，用最好的方法，最负 责的态度，督促学生成长，为未来培养人才。 阅卷体会： 1、有的学生观点不明确或者没有观点，只是就是论事，分析材料。 有的学生在论述时与所给材料关系不密切， 甚至抛弃材料， 另起炉灶，离题太远。 2、有的学生缺乏例证，导致空泛，空讲大道理；有的学生语言表达 能力差，道理说不透彻，不知所云，言不由衷；还有的学生思路不清晰，缺乏条 理，甚至不分段。 3、个别学生卷面差，亟需提高书写水平。 例文选登 学校家长共携手 近日。广州松田学院向百余位学生寄送了“学业警告通知书”，据说效果良好，我们不 禁对这种过度依赖家长的做法产生疑问， 其实，学生教育应家校联合， 同心协力， 方能创设 良好的教育环境，促进学生的健康成长。 现在从小学起家长与学校之间的关系变越来越密切， 从以往的自主式学习到家长全天陪 伴读书，现代教育俨然形成了一种依赖家长法， 在这种关系下家长与学校组成一张无形的网。 随着网络的发展， 老师们通过各种途径与家长们保持联络， 也随之对家长产生了更多的 要求。例如让家长陪同学习，帮助孩子解决难题，还有让家长替老师更改错误，再有，要每 日汇报作业情况，和学生一起完成许多闻所未闻的课外作业，老师们主意可谓是五花八门。 可这些都让家长完成，那老师们还要做什么呢？韩愈曾说，师者， 所以传道授业解惑也。老 师们更应该承担起应有的责任， 在其位谋其政。父母做好生活中的支持，老师兢兢业业，做 好育人的工作。 古有孔子驾车授业， 终其一生做好了老师的职责， 近代四大导师之一， 陈寅恪，纵然失 明，也坚持教学，完成了他“我本是教书匠”的初衷，社会向往的就是这样的教学。 关系链的另一端即为家长。 家长是孩子行为准则的良师， 在教育子女的过程中， 不少家 长叫苦不跌， 无力应对老师们的作业， 而在这所广州的大学里， 也有两百多位家长收到了学 生学业警告通知书， 这无疑是对家长的一种教育。 在家庭里父母不悉心管理等学生走到大学 难免会失控，成为校园里无法管教的学生。这一张张通知书， 也是对家长的提醒， 在育人方 面还有许多不足。言传身教，父母应规范自身。孩子。现在校方无力管教的事实，的确展现 了家长教育上的悲哀。 教育， 不是一方的任务却包含着家长与学校的责任。作为老师。发生这样的现象， 说明 了教育管理上的不足与欠缺，