数学1.4.1正弦函数和余弦函数的图像教案.pdfVIP

1.4.1 正弦函数、余弦函数的图像 班级：高一（ 3）地点：高一（ 3）班教室 授课老师：吴钰明 一．教学内容分析 本章节内容是在学生学习了三角比及有关三角恒等变形公式后， 从函数的角度和层面来 研究相关三角问题。 对于函数的研究， 学生已经具备了一定的知识基础和对简单的具体函数 的研究经验， 结合三角函数的特殊性， 教材改变了研究函数由性质到图像的研究策略， 而是 先得出三角函数的图像， 再由图像归纳性质这一途径。 为此通过函数图像作图的一般方法 描点法 （五点法）及正余弦函数在单位圆中正弦线和余弦线所具备的特征构造正弦函数和余 弦函数的图像， 学生容易接受， 而对于通过函数的图像的平移或对称得出余弦函数和相关其 他三角函数的图像可能比较困难，需要在教学时加以指导和突破。 正弦函数和余弦函数的图像在三角函数的研究中是一个基础和前提， 为后面得出正弦函 数和余弦函数的性质、进一步加深对函数图像的研究将起着至关重要的作用。 二．教学目标设计 1、 能结合单位圆中的正弦线、余弦线理解正弦函数及余弦函数中函数值的变化规律； 2、 通过五点法能正确作出正弦函数的图像，并能归纳正弦函数图像的特征； 3、 通过函数图像的变换，能作出余弦函数及相关函数图像； 4、 在渗透数形结合的数学思想过程中，培养学生类比和转化的思维习惯。 三．教学重点难点 正弦函数和余弦函数的图像的形成和应用。 四．教学用具准备 多媒体设备 五．教学过程设计 （一）. 创设情景 由弹簧振子运动的图像引出正余弦函数的图像 （二）．复习引入 1．复习： 学生口述函数的定义。 侨光中学 数学组 第 - 1 - 页 共 4 页 2 ．引入： 结合我们刚学过的三角比，就以正弦（或余弦）为例，对每一个给定的角 x 和正 弦值 sin x （或cos x ）之间是否也存在一种函数关系？ 3 ．讨论： 对自变量 x 的取值类型和范围进行讨论， 并给出相应的正弦函数和余弦函数的记 号。 （三）．学习新课 1．正弦函数的图像 （1）用描点法画出正弦函数的图像 （2 ）用几何法画正弦函数的图像。演示课件，让学生体验、加深理解。 （3 ）由正弦函数 y sin x ( 0 x 2 ) 的图像， 利 用 s i nx ( 2 k ) s i nx ( k Z ) 作 出 x [ 2 ,4 ] ， x [ 4 , 6 ] ， … … 及 x [ 2 ,0] ， x [ 4 , 2 ] ……的正弦函数的图像。 2 ．余弦函数的图像 探究：我们已经有了正弦函数 y sin x 的图像，那我们如何得到余弦函数 y cos x 的图 像？ 学生可能的方法： （1）受正弦函数的图像的影响，学生采取五点法描点作图； （2 ）几何法 （3）利用图像的平移， sin( x ) cos x ，将正弦函数 y sin x 的图 2 像向左平移 个单位即可得到余弦函数 y cos x 的图像。 2 小结： 比较这三种方法， 第三种方法不仅简单， 而且在此方法上我们可以得到许多与正弦 函数有关的函数的图像。 3 ．归纳正余弦函数的图像引出五点作图法 3