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《复式条形统计图》教研说课稿 各位领导 ,老师 ,大家好！今天我执教的内容是人教版数学四年级下册 复式 条形统计图 第一课时 ,接下来我主要从说教材、 说教法学法、 说教学过程、说反 思等几个方面与大家进行交流。 一、说教材（首先我对本课题进行分析） １.教材分析：复式条形统计图是人教版四年级下册第八单元的内容。本单 元的内容是在学生已有的知识经验基础上， 让学生进一步体验动手操作绘制统计 图并从统计图中寻找自己所需信息的过程。 能根据提供的数据绘制相应的复式条 形统计图本节课学习的重点。 在内容选择上， 教材以近年来城乡人口数量变化为 素材，注重联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。在内容层次上，结合学 生已有经验，呈现了统计表、单式条形统计图表示数据的方式，在此基础上，学 习新知复式条形统计图，通过对比使学生认识并感知复式条形统计图的特点 ,体 会复式条形统计图在实际生活中的运用和优势。 ２.教学目标：结合对教材的分析，我确定了以下教学目标： 知识技能：认识复式条形统计图 ,了解复式条形统计图的特点 ,能根据收集的 数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图 . 数学思考与问题解决：会看复式条形统计图 ,能根据图中的信息提出简单的 问题,进行一些分析和判断 . 情感态度：培养学生的数据分析观念 ,推理能力和应用意识 . ３.教学重点和难点： 本节课的教学重点是能根据提供的数据绘制相应的复式条形统计图 . 教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问 题 . 二、说教法学法 教法：根据内容特点、教学目标及四年级学生独有的心理规律和个性特征， 本节课我主要通过情境的巧妙改设、 各环节的层次递进等教学方法促进学生知识 的逐步建构、思维的螺旋上升。引导学生在自主探索与交流中去发现、去思考。 学法：在学习方法上，以学生自主学习和探索为主，通过学生的思考、运用 等学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。让学生多思、多说、多 练，积极主动参与教学的整个过程。 三、说教学过程 为实现教学目标，我将本课的教学过程设计了四个环节： １.创设情境 在导入中我只要以教师引导学生说为主线 ,首先从统计表入手 ,让学生自主发 现已学的条形统计图更直观 ,然后再从单式的条形统计图着手 ,引导学生发现在多 个项目同时出现进行对比时 ,单式条形统计图不易比较 ,引发矛盾 ,从而引入课题 , 复式条形统计图 . ２.探索新知。 在第二环节中 ,我主要以老师引导教学 ,学生自主操作为主 ,结合本校学生实 际,我先在绘制复式条形统计图时 ,板书详细示范两个年份的统计图绘制方法 ,然 后让学生来操作完成剩下两个年份的条形统计图 .并通过自己所制的统计图和单 式统计图进行对比 ,它们之间的区别和联系 ,发现复式条形统计图的优点 . ３.巩固练习 在第三环节练习中 ,我设计的两道练习题。第一道主要巩固学生的复式条形 统计图的绘制方法和观察统计图解决问题的能力 ,第二道主要通过一个没有表明 图例和