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2020高三数学教学计划 一、指导思想： 按照教导处工作要求：“重传承，完善创新；强基础，减负增效这一指导思想，重实效，接地气，不折腾”开展学科组教学工作。全面提高学生学习主动性，全面提高课堂教学效率，全面打造高效课堂。 二、学情分析： 1、学生：本届高三理科年级共有2000多名学生，28个班级，毛中和金中班各个方面都存在很大的差异，但要统一试卷统一测试统一进度，难度还是很大的。 2、教师：本届高三年级数学学科的任课教师老中青组合，需要发挥集体力量开展团队作战。 三、工作目标 1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 ? 三、工作措施 ? 1.加强理论学习，更新教学观念 ? 教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一个和谐、有研究氛围的数学科组。 ? 2.深入实践活动，推进校本研究 ??古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。通过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。通过举行青年教师教学竞赛，组织有 经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。 ? 3.开展教学反思，深入校本研究 ? 自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。 ?4.加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。 ? 本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。严肃教研组集中活动纪律，教科研活动加强计划的落实，做到“六有”：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参与面、有效果。抓好教案等教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。 ? 5.本学期继续配合教务处抓好教案等教学常规工作：①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。②抓教案——除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合学生学习情况。③注意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，及时科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。