《学前教育学》期末复习指导.docxVIP

2018 年春期开放教育（本科）补修课程 《学前教育学》期末复习指导 第三部分 综合练习题 一、填空题 1．学前教育学的形成和发展过程能够分为孕育阶段、 萌芽阶段 、始创阶段和 发展阶段 四阶段。 2．发展是指在小孩成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变和质变的过程。 3．对学前小孩发展产生影响的环境因素主要包含家庭和社区。 4．人的认知发展最快速、最重要的期间是 0----3 岁 ，在人的一世认识能力的发展中拥有十分重要的奠 基性作用。 5．少儿园中的教学设计活动是指少儿园中为促使少儿身心和睦健康的发展，由教师有计划、有目的地组织 实行的教与学的正式活动。 6．少儿园教师的职业技术是少儿园教师职业能力的突出特点，也是最基本的专业能力，包含交流能 力、察看能力和组织教育活动能力。 7．汲取家长参加少儿园工作的方式主要有家长观摩 、 参加少儿园的活动，以及家长参加少儿园教 案工作等。 8．《九十年月中国小孩发展规划大纲》提出要成立 “学校（托幼园所）教育、 __社会教育 、家庭教育 ” 联合的育人体制。 9．少儿园对学前小孩发展美育的任务在于培育学前小孩对美的感觉力、对美的想象力和对美的表现 力。 10．按游戏的教育作用可将游戏分为创立性游戏和有规则游戏。 11．熟习的环境、舒坦的环境、富裕新意的环境、切近自然的环境、知足活动需要的环境、拥有鼓舞作用的环境是学前小孩喜欢的少儿园环境。 12．小学是实行义务教育机构，认为主要活动形式。 13．广义的少儿园环境是指影响学前小孩发展或许受学前小孩发展所影响的少儿园中的全部物质因素 和精神因素的总和。 14．少儿园与家庭联系的方式方法能够分为 _个别联系和 _集体联系两种。 15．在学前小孩德育实行的过程中，一些家庭常常出现“爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护”现象，这类现象违犯了德育的步伐一致原则。 16．《九十年月中国小孩发展规划大纲》提出要成立 “学校（托幼园所）教育、 _社会教育、 ____家庭 教育 __联合 ”的育人体制。 17．教师对学前小孩学习的支持表此刻双方面，一是支持学前小孩独立自主地学习学习，二是支持学 前小孩合作学习学习。 18．学前教育效益的特点表此刻间接性、迟效性、长效性、多效性。 19．对学前小孩发展产生影响的环境因素主要包含 家庭和社区 。 20．少儿园的活动能够分为生活活动、教学设计活动和游戏活动三类。 21．熟习的环境、舒坦的环境、富裕新意的环境、切近自然的环境、知足活动需要的环境、拥有鼓舞 作用的环境是学前小孩喜欢的少儿园环境。 22．学前小孩的情绪调控能力主要表此刻学前小孩情绪的易激动性、易感性和易表现性。 23．幼小连接一定坚持 ___长久性 ___而非突击性的原则。 24．学前教育对社会的功能第一表此刻经济功能上。 25．少儿园环境设计的意义拥有限制作用、启示作用、激励作用和调理作用。 二、选择题 1．在学前教育学的发展史上，我们将 16 世纪以前称为学前教育学的（ A ） A. 孕育阶段 C. 萌芽阶段 1 / 6 C.始创阶段 D.发展阶段 2．世界上第一本学前教育专著是（ A ） A. 《母育学校》 B 《世界图解》 C 《小孩与课程》 D 《理想国》 3．推进各国少儿园的成立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ C ） A. 欧文 B. 杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4．少儿园心理环境的创建要切合学前小孩的年纪特点及身心健康发展的需要，促使每个学前小孩全 面、和睦地发展，指的是（ A ） A. 发展性原则 B.科学性原则 C.参加性原则 D.配合性原则 5．我国少儿园的两重担务是指（ A ） A. 保育和教育 B.体育和智育 Ｃ .德育和智育 Ｄ .保育、教育少儿及为家长服务 6．在学前教育学孕育阶段，我国对于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ B ） A. 苏轼 B. 颜之推 C.贾谊 D. 王守仁 7．学前小孩德育的主要方法有（ A ） A. 说服、典范、练习、评论 B.指导、典范、练习、评论 C.说服、规范、练习、评论 D.说服、典范、练习、责备 8．我国伟大教育家陶行知先生所倡导的教育是指（D ） A. 同等教育 B.差别教育 C.全面教育 D.欣赏教育 9．影响学前小孩社会化的最主要因素是（ B ） A. 家庭 B 少儿园 C 社区 D 游戏 10．教历研究的主要流程是（ A ） A. 一般工程 课前技术 过程描绘 课后反省 B. 课前技术 一般工程 过程描绘 课后反省 C.课前技术 课后反省 一般工程 过程描绘 D. 一般工程 过程描绘 课前技术 课后反省 11．察看能力是教师对教育对象由表面到心里的一种（ B ） A 直觉能力 B 认识能力 C 随机能力 D 自然能力 12．