九年级历史上册第一课古代埃及教案.pdfVIP

历史教学设计 周课时： 1.1 科 目 历史 班 级 八年 教 师 徐思远 课 题 第一课古代埃及 课 型 新 授 课 知 识 教 与 了解埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科学文化成 技 能 就、金字塔、法老的统治。 学 过 程 认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证 , 更是古 与 代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇迹。 目 方 法 情 感 从国家的兴盛与人民所受的奴役方面分析 , 培养学生辩证看 标 态 度 待问题的能力。 价值观 教 分 重 点 埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展 ; 金字塔。 材 析 难 点 埃及奴隶制军事帝国的兴衰 ; 金字塔与法老的关系。 教 学 手 段 多媒体 教 学 方 法 自主学习、 合作探究 教 学 流 程 师 生 活 设 计 环 节 教 学 内 容 动 意 图 一．情境导入 一 阿拉伯有俗语说 : “人类惧怕时间 , 而时间惧怕 教师导入， 创 设 情 情境导入 金字塔。”古代世界七大奇迹中的其他六大奇迹都已 学 生 倾 听 境 ， 激 发 毁损 , 唯有代表着古埃及文明成就的金字塔 , 依然耸 思考回答 学习兴趣 立在大地之上。 金字塔与古埃及文明有什么关系呢 ? 二．学习目标 二 1. 了解埃及奴隶制国家的出现和初步统一与 教 师 出 示 培 养 学 生 学习目标 发展、科学文化成就、金字塔、法老的统治 学习任务 自 主 学 2. 认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历 学 生 按 任 习 、 合 作 史见证 , 更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一 务 要 求 学 学 习 的 能 大世界奇迹。 习 力 3. 从国家的兴盛与人民所受的奴役方面分析 , 培养学生辩证看待问题的能力。 师生活 设计意