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第四单元(复习课)
小数的意义和性质;一、这单元我们学习了小数的哪些知识？;小数的意义：;数位顺序表;2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。;;30个0.01和3个0.1相比较( )。
30个0.01大
3个0.1大
它们大小相等 ;小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。;（1）0.7与0.700相比，（ ）
A、大小相等，意义相同? B、大小相等，意义不同? C、大小不等，意义相同? D、大小不等，意义不同;（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（????? ）。
A、650??? B、6.50???
C、0.20?? ?D、6.05;判断：
（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位
一样（ ）
（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.
（ ）;（3）在3.1的后面添上两个0，也就是把
这个数扩大。（ ）
（4）在3的后面添上两个0，也就是把这
个数扩大。（ ）;小数的大小比较;判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（ ）
2、四位数一定比三位数大。（ ）;80厘米= 米;小数点向右
移动一位，扩大到原数的（ ）；
移动两位，扩大到原数的（ ）；
移动三位，扩大到原数的（ ）；
……;10缩小到原数的（ ）变成0.01.;3、直接写出各式结果。
2.17×10= 0.3÷10=
0.42×10= 5.31×100=
6.5÷100= 1.9×100=
6÷1000= 79×100=
0.42÷10= 60÷100=;名数改写： ; 1吨50千克=（ ）吨
2千米450米=（ ）千米
3.4平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米
8.8平方米=（ ）平方分米
=（ ）平方厘米; ;保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。
保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。
保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……
;改写成“万”或“亿”作单位的数:;（2）把0.36改写成三位小数是（ ）
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