人教版八年级数学上册《11-2-1 第2课时 直角三角形的性质和判定》教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

第十一章 三角形 11.2.1 直角三角形的性质和判定;学习目标;导入新课;老大的度数为90°，老二若是比老大的度数大，那么 老二的度数要大于90°，而三角形的内角和为180°，相 互矛盾，因而是不可能的.;30°+60°=90°;问题2：如图，在Rt△ABC中， ∠C=90°，两锐角的和等于多 少呢？;;方法一（利用平行的判定和性质）： ∵∠B=∠C=90°， ∴AB∥CD， ∴∠A=∠D. 方法二（利用直角三角形的性质）： ∵∠B=∠C=90°， ∴∠A+∠AOB=90°，∠D+∠COD=90°. ∵∠AOB=∠COD， ∴∠A=∠D.;∴∠A=∠C.;例2 如图， ∠C=∠D=90 °,AD、BC相交于点E. ∠CAE与∠DBE 有什么关系？为什么？;解：∵CD⊥AB于点D，BE⊥AC于点E ∴∠BEA=∠BDF=90°， ∴∠ABE+∠A=90°， ∠ABE+∠DFB=90°. ∴∠A=∠DFB. ∵∠DFB+∠BFC=180°， ∴∠A+∠BFC=180°.;思考：通过前面的例题，你能画出这些题型的基本 图形吗？ 基本图形;问题：有两个角互余的三角形是直角三角形吗？ 如图，在△ABC中， ∠A +∠B=90° ， 那么△ABC 是直角三角形吗？ 在△ABC中，因为 ∠A +∠B +∠C=180°， 又∠A +∠B=90°，所以 ∠C=90°. 于是△ABC是直角三角形